فاعلية استراتيجية الحلقة السقراطية في تنمية الفهم القرائي و الأداء التعبيري في مادة المطالعة و النصوص عند طلاب الصف الخامس الأدبي

العناوين الأخرى

The effectiveness of the strategy of the Socratic cycle in developing reading comprehension and expressive performance in reading and text material for fifth literary students

المؤلفون المشاركون

مزهر، كاظم عباس كاطع
الربيعي، طه إبراهيم جودة

المصدر

مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع

العدد

المجلد 2020، العدد 51 (30 إبريل/نيسان 2020)، ص ص. 170-180، 11ص.

الناشر

كلية الإمارات للعلوم التربوية

تاريخ النشر

2020-04-30

دولة النشر

الإمارات العربية المتحدة

عدد الصفحات

11

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

يهدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية إستراتيجية الحلقة السقراطية في تنمية الفهم القرائي و الأداء التعبيري عند طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة المطالعة و النصوص، و استخدم المنهج التجريبي في سبيل تحقيق هدف البحث، أجريت التجربة التي دامت مدة فصل دراسي كامل للعام الدراسي 2019-2018 إذ اختار الباحث إعدادية الكرامة للبنين في مركز محافظة الديوانية قصديا لتطبيق و حددت عينة البحث (60) طالب بواقع (30) للمجموعة التجريبية، و(30) طالب للمجموعة الضابطة، كوفئت المجموعتان في متغيرات (العمر الزمني محسوبا بالشهور، التحصيل الدراسي للأبوين، درجات العام السابق للطلاب في مادة اللغة العربية، درجات اختبار القدرة اللغوية) و اعتمد الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي ذا الاختبار القبلي و البعدي لمجموعتي البحث، و قد بدأت التجربة في (2019/5/7) و استمرت لغاية (2019/5/8 و بعد الانتهاء من التجربة حللت النتائج إحصائيا باستعمال تحليل التباين الأحادي، و أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث، لمصلحة المجموعة التجريبية التي درست باستعمال إستراتيجية الحلقة السقراطية.

الملخص EN

The current research aims to know the effectiveness of the strategy of the Socratic cycle in developing reading comprehension and expressive performance for fifth-grade literary students in reading and text material, and used the experimental approach in order to achieve the goal of the research, The experiment that lasted for a full semester of the academic year 2018-2019 was conducted as the researcher chose the Karama prep for boys in Diwaniya Governorate Center intentionally to apply the experiment and the research sample identified (60) students by (30) for the experimental group, and (30) students for the control group, and the two groups were rewarded In variables (Chronological age calculated by months, academic achievement of parents, grades of the previous year for students in Arabic language, language ability test scores) The researcher approved the experimental design with a partial control with pre and post testing for the two research groups.

The experiment started on (7/5/2019) and continued until (5/5/2019).

After completing the experiment, the results were analyzed statistically using the mono-variance analysis, the results showed that there is a difference Statistical significance between the two research groups, in favor of the experimental group that studied using the Socratic Ring strategy

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الربيعي، طه إبراهيم جودة ومزهر، كاظم عباس كاطع. 2020. فاعلية استراتيجية الحلقة السقراطية في تنمية الفهم القرائي و الأداء التعبيري في مادة المطالعة و النصوص عند طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2020، ع. 51، ص ص. 170-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277656

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الربيعي، طه إبراهيم جودة ومزهر، كاظم عباس كاطع. فاعلية استراتيجية الحلقة السقراطية في تنمية الفهم القرائي و الأداء التعبيري في مادة المطالعة و النصوص عند طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 51 (نيسان 2020)، ص ص. 170-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277656

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الربيعي، طه إبراهيم جودة ومزهر، كاظم عباس كاطع. فاعلية استراتيجية الحلقة السقراطية في تنمية الفهم القرائي و الأداء التعبيري في مادة المطالعة و النصوص عند طلاب الصف الخامس الأدبي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2020. مج. 2020، ع. 51، ص ص. 170-180.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277656

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 179-180

رقم السجل

BIM-1277656