نسب التفاعل اللفظي الصفي "فلاندرز" لطالب معلم الرياضيات و علاقتها بمستوى أدائهم التدريسي
العناوين الأخرى
Ratio of classroom verbal interaction "Flanders System" of math student teacher and its relation to their teaching performance
المؤلف
أبو عقيل، إبراهيم إبراهيم محمد
المصدر
مجلة جامعة الخليل للبحوث (ب): العلوم الإنسانية
العدد
المجلد 15، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 210-234، 25ص.
الناشر
جامعة الخليل عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The research aims at investigating the ratio of classroom verbal interaction of Math student teachers based on Flanders’ System and its relation to their teaching performance as perceived by Palestinian students.
A sample of 153 male and female students was randomly selected as cluster sample in addition to a sample from their teachers (21).
Flanders’s observation matrix and teaching performance rating scale were used to collect data.
Results showed that the level of teaching performance was high, while the teacher’s speech rate (74%) came higher than the Flanders’ ratio.
Results also showed that the student’s speech rate was (27%) and that is within the Flanders’ ratio.
The rate of silence and chaos (22%) is higher than Flanders’ ratio.
It was also found that there were no statistically significant differences due to gender with a positive correlation between the rates of verbal class interaction and teaching performance among teachers.
The author concluded the paper with a set of recommendations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو عقيل، إبراهيم إبراهيم محمد. 2020. نسب التفاعل اللفظي الصفي "فلاندرز" لطالب معلم الرياضيات و علاقتها بمستوى أدائهم التدريسي. مجلة جامعة الخليل للبحوث (ب): العلوم الإنسانية،مج. 15، ع. 1، ص ص. 210-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1278061
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو عقيل، إبراهيم إبراهيم محمد. نسب التفاعل اللفظي الصفي "فلاندرز" لطالب معلم الرياضيات و علاقتها بمستوى أدائهم التدريسي. مجلة جامعة الخليل للبحوث (ب): العلوم الإنسانية مج. 15، ع. 1 (2020)، ص ص. 210-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1278061
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو عقيل، إبراهيم إبراهيم محمد. نسب التفاعل اللفظي الصفي "فلاندرز" لطالب معلم الرياضيات و علاقتها بمستوى أدائهم التدريسي. مجلة جامعة الخليل للبحوث (ب): العلوم الإنسانية. 2020. مج. 15، ع. 1، ص ص. 210-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1278061
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 230-234
رقم السجل
BIM-1278061
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر