The effect of an electronic collocation-based instructional program on enhancing Jordanian EFL tenth grade students' reading comprehension
العناوين الأخرى
فاعلية برنامج إلكتروني لتدريس التلازم اللفظي في اللغة الإنجليزية في تحسين أداء طلاب الصف العاشرفي استيعاب نصوص القراءة في الأردن
المؤلفون المشاركون
Assaf, Maruf Muhammad
Rababah, Ibtisam Qasim
al-Jamal, Dina Abd al-Hamid Salih
المصدر
IUG Journal of Educational and Psychology Sciences
العدد
المجلد 28، العدد 4 (31 يوليو/تموز 2020)، ص ص. 869-888، 20ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2020-07-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This quasi-experimental study investigated the effect of an electronic collocation-based instructional program on Jordanian EFL tenth grade students’ reading comprehension.
Two sections, of 25 students each, from a government school in Irbid were assigned randomly as experimental and control groups.
A Reading Comprehension pre-test, entailing five literal comprehension and five inferential comprehension questions, was administered to find out whether the two groups were equivalent before implementing the program.
Lexical collocations in Action Pack 10 were identified, through a content analysis of certain reading passages, and those collocations were taught to the experimental group through Quizlet: a flashcard mobile application.
The control group received no collocation instruction.
After treatment, the two groups took a Reading Comprehension post-test.
The findings indicated that the experimental group outperformed the control group in the overall Reading Comprehension Test and in each part of the test: literal and inferential comprehension
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Assaf, Maruf Muhammad& al-Jamal, Dina Abd al-Hamid Salih& Rababah, Ibtisam Qasim. 2020. The effect of an electronic collocation-based instructional program on enhancing Jordanian EFL tenth grade students' reading comprehension. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences،Vol. 28, no. 4, pp.869-888.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1278818
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Jamal, Dina Abd al-Hamid Salih…[et al.]. The effect of an electronic collocation-based instructional program on enhancing Jordanian EFL tenth grade students' reading comprehension. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences Vol. 28, no. 4 (Jul. 2020), pp.869-888.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1278818
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Assaf, Maruf Muhammad& al-Jamal, Dina Abd al-Hamid Salih& Rababah, Ibtisam Qasim. The effect of an electronic collocation-based instructional program on enhancing Jordanian EFL tenth grade students' reading comprehension. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences. 2020. Vol. 28, no. 4, pp.869-888.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1278818
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 884-888
رقم السجل
BIM-1278818
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر