الممارسات الشخصية لأعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية و أثرها على دافعية الإنجاز من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
المؤلفون المشاركون
بزبز، محمد يوسف حسن
الصرايرة، محمد سالم
الحجاج، ماهر حمدان
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 28، العدد 5 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 909-928، 20ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2020-09-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to identify the personal practices of faculty members in the Faculty of Educational Sciences at the University of Jordan and their impact on motivation achievement from the point of view of the students themselves.
The study used the descriptive analytical approach.
The sample chosen randomly to represent the population of the sample, where the sample of the study consisted of (341) students.
The results of the study showed that the personal practices of faculty members in the Faculty of Educational Sciences at the University of Jordan were moderate, and the motivation achievements of the students of the faculty of Educational Sciences at the University of Jordan were moderate.
In addition, the results showed that there were no statistically significant differences at level (α ≤0.05) in the responses of the sample’s member to the impact of the personal practices of the personal practices of faculty members in the Faculty of Educational Sciences at the University of Jordan on the motivation achievements from the point of view of the students themselves due the gender and qualification variables.
Furthermore, there was statistically significant differences in favour of very good due to the average variable.
The study recommended the need of holding training courses and workshops for the faculty members to develop their personal practices and skills.
In addition, the necessity to encourage students in raising their academic achievement through training programs to train them on scientific thinking and the ways of problem solving.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بزبز، محمد يوسف حسن والصرايرة، محمد سالم والحجاج، ماهر حمدان. 2020. الممارسات الشخصية لأعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية و أثرها على دافعية الإنجاز من وجهة نظر الطلبة أنفسهم. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 28، ع. 5، ص ص. 909-928.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279433
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بزبز، محمد يوسف حسن....[و آخرون]. الممارسات الشخصية لأعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية و أثرها على دافعية الإنجاز من وجهة نظر الطلبة أنفسهم. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 28، ع. 5 (أيلول 2020)، ص ص. 909-928.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279433
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بزبز، محمد يوسف حسن والصرايرة، محمد سالم والحجاج، ماهر حمدان. الممارسات الشخصية لأعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية بالجامعة الأردنية و أثرها على دافعية الإنجاز من وجهة نظر الطلبة أنفسهم. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 28، ع. 5، ص ص. 909-928.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279433
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 926-982
رقم السجل
BIM-1279433
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر