فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارات التصميم التعليمي للبرمجيات التعليمية في مقرر الحاسوب في التعليم لدى طالبات المستوى الخامس الجامعي
العناوين الأخرى
Effectiveness of using the augmented reality technology in the development of skills designing educational software in computer curriculum for the education of fifth level University female students
المؤلف
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 28، العدد 6 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2020)، ص ص. 141-167، 27ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2020-11-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to measure the effectiveness of using the augmented reality technology in the development of skills for designing educational software in computer curriculum for the education of fifth level university female students.
The study used the descriptive method (analytical) and the experimental approach with semi-experimental design.
The study sample included (60) female students in bachelor degree in the Faculty of Education at Najran University who were divided equally into two groups: the experiment group, which was trained using the augmented reality technology, and the control group, which was trained by the traditional method.
The study tools and materials consisted of list Of Skills for Designing Educational Software, Assessment Card of Educational Software Designing, Cognitive Achievement Test, and the augmented reality technology.
The study concluded to some results, including: there are statistically significant differences in post-measurement for testing the skills of educational software designingin favor of the experimental group, and there are statistically significant differences in the post-measurement of the assessment card for the educational software designingin favor of the experimental group.
Based on the results, the study recommended using augmented reality technology in teaching all curriculum different specialties at the undergraduate level.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصبحي، صباح عيد رجاء. 2020. فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارات التصميم التعليمي للبرمجيات التعليمية في مقرر الحاسوب في التعليم لدى طالبات المستوى الخامس الجامعي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 28، ع. 6، ص ص. 141-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279614
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصبحي، صباح عيد رجاء. فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارات التصميم التعليمي للبرمجيات التعليمية في مقرر الحاسوب في التعليم لدى طالبات المستوى الخامس الجامعي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 28، ع. 6 (تشرين الثاني 2020)، ص ص. 141-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279614
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصبحي، صباح عيد رجاء. فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارات التصميم التعليمي للبرمجيات التعليمية في مقرر الحاسوب في التعليم لدى طالبات المستوى الخامس الجامعي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 28، ع. 6، ص ص. 141-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279614
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 163-167
رقم السجل
BIM-1279614
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر