دراسة الارتباط بين درجة اكتساب اللغة العربية (كلغة أم) و اللغة الإنجليزية (كلغة ثانية) و علاقته ببعض المتغيرات لدى طالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن
العناوين الأخرى
Study the correlation between the degree of Arabic language acquisition (as a first language), English (as a second language), and its relationship to some variables among students of the college of education at Princess Nourah Bint AbdulRahman University
المؤلفون المشاركون
الشنقيطي، أمامة محمد أحمد فال
الشعيفان، أسماء شايع
المصدر
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
العدد
المجلد 31، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 61-86، 26ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى قياس الارتباط بين درجة اكتساب اللغة العربية (كلغة أم) و اللغة الإنجليزية (كلغة ثانية) و علاقته ببعض المتغيرات لدى طالبات جامعة الأميرة نورة، و لتحقيق ذلك الهدف استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، و صممت أداتا البحث، و هما : اختبار قواعد اللغة العربية و اختبار قواعد اللغة الإنجليزية، و تكون كل منهما من (100) فقرة من نمطي الاختيار من متعدد و الصواب و الخطأ.
ثم طبق على عينة البحث و عددها (488) طالبة.
و كشفت الدراسة عن الضعف في اكتساب قواعد اللغتين العربية و الإنجليزية على حد سواء لدى العينة : فقد بلغت المتوسطات الحسابية (48.63) لدرجات الطالبات المعلمات في اختبار قواعد اللغة العربية للتخصصات المختلفة.
و بلغت المتوسطات الحسابية (35.77) لدرجات الطالبات المعلمات في اختبار قواعد اللغة الإنجليزية.
كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية طردية بقوة متوسطة بين درجات الطالبات في اختبار مهارات قواعد اللغة العربية و درجاتهن في اختبار مهارات قواعد اللغة الإنجليزية.
و أكدت النتائج إمكانية التنبؤ بدرجة اكتساب الطالبات في اللغة العربية من خلال درجة اكتسابهن للغة الإنجليزية.
كما كشف اختبار (Scheffe) عن اتجاه الفروق لصالح تخصص الطفولة المبكرة في اختبار اللغة العربية، بينما كانت الفروق لصالح تخصص التربية الخاصة في اختبار اللغة الإنجليزية.
و أوصت الباحثتان بتبني مؤشرات النتائج الدالة على أن العلاقة بين اكتساب اللغة الثانية بناء على قواعد اللغة الأم هي علاقة طردية إيجابية ؛ مما يدعم الاهتمام بتعلم اللغة الأم و اكتساب مهارتها.
و ضرورة الحرص على بناء تصورات إيجابية عن العلاقة بين اكتساب اللغتين الأم و الثانية من خلال فهم التكامل بينهما في مراحل النمو و الاكتساب وصولا إلى النضج و التمكن.
كما اقترحت الباحثتان أن تدرس العلاقة بين مستويات الفهم القرائي للغة العربية (كلغة أم) و اللغة الإنجليزية (كلغة ثانية
الملخص EN
Study aimed to examine the relationship between Arabic language (first language) and English (second language) according to assigned variables among students at the Faculty of Education at Princess Nourah bint Abdulrahman University.
This goal was achieved by using the descriptive correlation method to analyze the results of two exams for both languages containing 100 questions.
The test was administered to 488 students at the Faculty of Education.
The data showed that the mean for students grades in the test of Arabic grammar for different disciplines was (48.63) and the mean of students grades in the test of English grammar for different disciplines was (35.77).
The Scheffe test was utilized to detect the difference between the degree of acquisition among students, which was in favor of early childhood education students in the Arabic test, and special education students in the English test.
The researchers recommended adopting the results as a positive indicator of the relationship between acquiring a second language and the first language, supporting the focus on acquiring the first language in relation to acquiring the second language.
It also calls for the need to build positive perceptions of the acquisition of the first language and the second language by understanding the complementary nature of acquiring both languages in different stages of growth and language maturity achievement.
The researchers also suggested examining the relationship between first and second language acquisition in relation to reading comprehension levels.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشنقيطي، أمامة محمد أحمد فال والشعيفان، أسماء شايع. 2020. دراسة الارتباط بين درجة اكتساب اللغة العربية (كلغة أم) و اللغة الإنجليزية (كلغة ثانية) و علاقته ببعض المتغيرات لدى طالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 31، ع. 2، ص ص. 61-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280040
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشنقيطي، أمامة محمد أحمد فال والشعيفان، أسماء شايع. دراسة الارتباط بين درجة اكتساب اللغة العربية (كلغة أم) و اللغة الإنجليزية (كلغة ثانية) و علاقته ببعض المتغيرات لدى طالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية مج. 31، ع. 2 (كانون الأول 2020)، ص ص. 61-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280040
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشنقيطي، أمامة محمد أحمد فال والشعيفان، أسماء شايع. دراسة الارتباط بين درجة اكتساب اللغة العربية (كلغة أم) و اللغة الإنجليزية (كلغة ثانية) و علاقته ببعض المتغيرات لدى طالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2020. مج. 31، ع. 2، ص ص. 61-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280040
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 84-86
رقم السجل
BIM-1280040
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
