فاعلية استراتيجية (KUD)‎ في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التأريخ

العناوين الأخرى

The effectiveness of the (KUD)‎ strategy in the academic achievement of fifth-grade literary students in the subject of history

المصدر

مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية

العدد

المجلد 13، العدد 51 (31 مارس/آذار 2021)، ص ص. 410-428، 19ص.

الناشر

جامعة بابل كلية التربية الأساسية

تاريخ النشر

2021-03-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

19

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدف البحث : تحدد هدف البحث الحالي بمعرفة فاعلية استراتيجية (KUD) في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التأريخ.

فرضيات البحث : و لتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضية الصفرية الآتية : الفرضية الصفرية الرئيسة : لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعتان (التجريبية الأولى التي تدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) و المجموعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل الدراسي البعدي.

إجراءات البحث : استعمل الباحثان التصميم التجريبي لمجتمع البحث المكون من طلاب الصف الخامس الأدبي إذ تم اختيار إعدادية (النجدين) بصورة قصدية لتمثيل عينة البحث ، كما تم اختيار شعبة (ب) عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية و شعبة (أ) لتمثل المجموعة الضابطة، و قد بلغ عدد طلاب عينة البحث (53) طالبا و بواقع (26) طالبا للمجموعة التجريبية و (27) طالبا للمجموعة الضابطة.

تم التحقق من تكافؤ المجموعتين من خلال المعلومات السابقة, العمر الزمني ,الذكاء, درجات العام السابق, التحصيل الدراسي للآباء و الأمهات.

بنى الباحثان أدوات البحث التي تمثلت باختبار تحصيلي مكون من (45) فقرة من نوع الاختيار من متعدد.

تم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الأول إذ كانت بداية التدريس الفعلي يوم الثلاثاء (8/12/2020) و نهاية التدريس الفعلي يوم الاثنين (15/2/2021).

الوسائل الإحصائية : و للحصول على النتائج تم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام برنامج SPSS لمعالجة البيانات الخاصة بحساب تحليل التباين الاحادي (One-Way ANOVA) و اختبار شيفيه (Scheffe Test) و الوسائل الإحصائية الأخرى.

نتائج البحث : و أظهرت النتائج ما يأتي : ● تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست وفقا لاستراتيجية ( KUD) على حساب المجموعة الضابطة (الطريقة الاعتيادية) في اختبار التحصيل الدراسي لأثرهما الإيجابي في زيادة التحصيل الدراسي لدى الطلاب, كذلك ساعدتا الطلاب على التهيؤ نفسيا و استثارة معارفهم السابقة.

التوصيات : و على أساس ذلك قدم الباحثان عددا من التوصيات منها : -تدريب مدرسي التاريخ لاستخدام استراتيجية KUD في التدريس من خلال أشراكهم في دورات تدريبية بهذه الاستراتيجية لكي يتمكنوا من مساعدة الطلاب على زيادة التحصيل المعرفي لديهم.

المقترحات : و كذلك قدم الباحثان عددا من المقترحات منها : -أجراء دراسة لتقصي معوقات تطبيق استراتيجية KUD في تدريس مادة التاريخ في المدارس المتوسطة و الإعدادية.

-أجراء دراسة تقيس مدى تفاعل عامل الجنس مع استراتيجية KUD لدى طلاب المرحلة المتوسطة.

الملخص EN

Research objective: The current research objective is determined by knowing the effectiveness of the KUD strategy in the academic achievement of fifth-grade literary students in the subject of history.

Research hypotheses: To achieve the goal of the research, the following null hypothesis was formulated: The main null hypothesis: There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average grades of the two groups (the first experimental group that studies the prescribed subject according to the KUD strategy) and the control group that will study the same subject according to the usual method in the postgraduate achievement test.

Research procedures: The researchers used the experimental design of the research community consisting of fifth-grade literary students, as the two high schools were chosen intentionally to represent the research sample, and Division (B) was chosen randomly to represent the experimental group and Division (A) to represent the control group.

The research sample students are (53) students, and by (26) students for the experimental group and (27) students for the control group.

The parity of the two groups was verified through previous information, chronological age, intelligence, grades of the previous year, academic achievement of parents.

The two researchers built the research tools represented by an achievement test consisting of (45) items of the multiple choice type.

The experiment was applied in the first semester, as the actual teaching began on Tuesday (12/8/2020) and the actual teaching ended on Monday (2/15/2021).

Statistical methods: To obtain the results, the data were processed statistically using SPSS program to process the data for the calculation of the One-Way ANOVA, Scheffe Test and other statistical means.

Search results: The results showed the following: ● Students of the experimental group that were studied according to the (KUD) strategy outperformed the control group (the usual method) in the academic achievement test for their positive effect on increasing students 'academic achievement.

They also helped students prepare psychologically and stimulate their previous knowledge.

Recommendations: On the basis of that, the researchers presented a number of recommendations, including: - Training history teachers to use the KUD strategy in teaching by involving them in training courses with this strategy so that they can help students increase their cognitive achievement.

Suggestions: The researchers also made a number of proposals, including: - Conducting a study to investigate the obstacles to implementing the KUD strategy in teaching history in middle and middle schools.

- Conducting a study measuring the interaction of the gender factor with the KUD strategy in middle school students.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الجبالي، عماد عبد الواحد كاطع عبد الحسين والعزاوي، محمد جواد كاظم. 2021. فاعلية استراتيجية (KUD) في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التأريخ. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 13، ع. 51، ص ص. 410-428.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280638

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الجبالي، عماد عبد الواحد كاطع عبد الحسين والعزاوي، محمد جواد كاظم. فاعلية استراتيجية (KUD) في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التأريخ. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 13، ع. 51 (آذار 2021)، ص ص. 410-428.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280638

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الجبالي، عماد عبد الواحد كاطع عبد الحسين والعزاوي، محمد جواد كاظم. فاعلية استراتيجية (KUD) في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التأريخ. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2021. مج. 13، ع. 51، ص ص. 410-428.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280638

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 426-427

رقم السجل

BIM-1280638