التفكير المستقبلي لدى الطالبات الموهوبات وغير الموهوبات بمحافظة الأحساء

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى التفكير المستقبلي لدى عينة من الطالبات الموهوبات وغير الموهوبات، و التعرف على الفروق بين متوسطات مهارات التفكير المستقبلي لطالبات المرحلة الثانوية تبعا لمتغيري الصف الدراسي و التصنيف (موهوب/غير موهوب) و التفاعل بينهما.

و تكونت عينة الدراسة من (96) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية بمحافظة الأحساء، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية و تألفت من مجموعتين المجموعة الأولى (35) طالبة موهوبة و المجموعة الثانية (61) طالبة غير موهوبة.

و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لأغراض الدراسة، كما استخدمت مقياس التفكير المستقبلي كأداة للدراسة.

و أظهرت نتائج الدراسة أن الطالبات الموهوبات يمتلكن مستوى مرتفع من التفكير المستقبلي، في حين تمتلك الطالبات غير الموهوبات درجة متوسطة.

كما أشرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( في متوسطات الدرجة الكلية للتفكير المستقبلي لطالبات المرحلة الثانوية تعزى لمتغير التصنيف (موهوب /غير موهوب) لصالح الموهوبات و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( في متوسطات الدرجة الكلية للتفكير المستقبلي لطالبات المرحلة الثانوية تعزى لمتغير الصف الدراسي