أثر استخدام مدخل التعلم للإتقان في علاج صعوبات الكتابة لدى تلاميذ الإعداد المهني بمدارس التربية الفكرية

الملخص AR

يستهدف هذا البحث تعرف أثر استخدام مدخل التعلم للإتقان في علاج صعوبات الكتابة لدى تلاميذ الصف الثالث بمرحلة الإعداد المهني القابلين للتعلم بمدارس التربية الفكرية، و لتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بصعوبات الكتابة التى يعانى منها التلاميذ، و تضمنت (8) صعوبة، كما تم إعداد اختبار لتشخيص تلك الصعوبات و إعداد نموذج تصحيح اختبار صعوبات الكتابة، كما قامت الباحثة بإعداد برنامج التعلم للإتقان في علاج صعوبات الكتابة لدى التلاميذ عينة البحث، كما أعد كتيب الأنشطة اللغوية للتلميذ من أجل علاج هذه الصعوبات، و تكونت عينة الدراسة من (14) تلميذا و تلميذة من تلاميذ الصف الثالث بمرحلة الإعداد المهنى، و درست عينة البحث باستخدام برنامج التعلم للإتقان، و طبقت أدوات البحث بعديا على مجموعة البحث، وقد توصل البحث إلى فاعلية البرنامج القائم على التعلم للإتقان في علاج صعوبات الكتابة لدى التلاميذ المعاقين فكريا القابلين للتعلم بمدارس التربية الفكرية عينة البحث.