آثر استخدام مدخل أدب الأطفال في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير البصرى و الوعى البيئى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 31، العدد 123، ج. 3 (31 يوليو/تموز 2020)، ص ص. 642-672، 31ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالى إلى محاولة الكشف عن آثر استخدام مدخل أدب الأطفال في تدريس الدراسات الأجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير البصرى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وقد تكونت عينة البحث من مجموعة من تلاميذ الصف السادس الإبتدائى قوامها (80) تلميذ تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجربية و ضابطة كلا منهما (40) تلميذ، وتم بناء قائمة ببعض مهارات التفكير البصرى المراد تنميتها وقائمة بأبعاد الوعى البيئى، كما تم إعداد اختبار تحصيلى لمهارات التفكير البصرى و مقياس الوعى البيئى، وقد جاءت النتائج مؤكده وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطى دراجات المجموعة التجربية و المجموعة الضابطة في إختبار مهارات التفكير البصرى لصالح التجربية ووجود فرق دال إحصائيا عن مستوى (0.05) بين متوسطى دراجات تلاميذ المجموعة التجربية و تلاميذ المجموعة الضابطة في مقياس الوعى البيئى لصالح المجموعة التجربية.
الملخص EN
The present research aims to try to reveal the effect of using children's literature in teaching social studies to develop some visual thinking skills in primary stage students.
A list of some visual thinking skills to be developed and a list of dimensions of environmental awareness were also prepared.
A test was also prepared for the visual thinking skills and the environmental awareness scale.
Traction And the control group in the test of visual thinking skills in favor of the experiment and the presence of a statistically significant difference from the level (0.05) between the average bicycles pupils of the experimental group and the students of the control group in the environmental awareness scale for the benefit of the experimental group.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مصطفى، مها محمد رمضان. 2020. آثر استخدام مدخل أدب الأطفال في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير البصرى و الوعى البيئى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية،مج. 31، ع. 123، ج. 3، ص ص. 642-672.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283942
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مصطفى، مها محمد رمضان. آثر استخدام مدخل أدب الأطفال في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير البصرى و الوعى البيئى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية مج. 31، ع. 123، ج. 3 (تموز 2020)، ص ص. 642-672.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283942
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مصطفى، مها محمد رمضان. آثر استخدام مدخل أدب الأطفال في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير البصرى و الوعى البيئى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 31، ع. 123، ج. 3، ص ص. 642-672.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283942
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1283942
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
