تقييم برنامج فرط الحركة و تشتت الانتباه في المملكة العربية السعودية في ضوء المعايير الدولية
العناوين الأخرى
Evaluation of attention deficit hyperactive disorder (ADHD) program in Saudi Arabia in the light of international standards
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 31، العدد 123، ج. 2 (31 يوليو/تموز 2020)، ص ص. 0-36، 37ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
37
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الباحثون
- التعليم الخاص
- التعليم العام
- البيئة المدرسية
- ضبط الجودة
- فرط النشاط
- السعودية
- المعايير الدولية
- إدارة الجودة الشاملة
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى تقييم برنامج فرط الحركة و تشتت الانتباه في المملكة العربية السعودية في ضوء المعايير الدولية، و تكونت عينة الدراسة من (146) فردا من المعلمين و المشرفين ببرامج فرط الحركة و تشتت الانتباه بمدارس التعليم العام، و استخدمت الدراسة مقياس تقويم برامج فرط الحركة و تشتت الانتباه (إعداد: الباحث) بعد التحقق من صدق وثبات المقياس، و يتكون المقياس من 6 أبعاد و هي: (المعلمين و الإدارة، استراتيجيات التدريس، البيئة التعليمية، مشاركة الاسرة، الخدمات المساندة، تقييم الطلاب)، وتوصلت الدراسة إلى أن جميع المتوسطات للأبعاد و الدرجة الكلية تقع في المستوى المتوسط، ماعدا الخدمات المساندة تقع في المستوى المنخفض، وقد جاءت استراتيجيات التدريس في المستوى الأول بينما كانت الخدمات المساندة في المستوى الأخير، و أظهرت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية في تقييم البرامج ترجع لمتغير الجنس في الدرجة الكلية و الأبعاد ما عدا استراتيجيات التدريس كانت هناك فروق ذات دلالة احصائية لصالح الإناث، وفيما يخص متغير التخصص لم يكون هناك فروق ذات دلالة احصائية على الدرجة الكلية و اقتصرت الفروق على بعدي استراتيجيات التدريس، و مشاركة الأسرة لصالح المعلمين المتخصصين في التربية الخاصة، و أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتدريب المعلمين و الإدارة، و تحسين استراتيجيات التدريس، و البيئة التعليمية، و مشاركة الأسرة، و الخدمات المساندة، و أساليب تقييم الطلاب.
ة
الملخص EN
Evaluation of Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD)Program in Saudi Arabia in the light of International Standards
Malik M.
Alrefaei
This study was conducted to evaluate the of Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD) program in Saudi Arabia in the light of international standards.
The sample of the study consisted of (146) teachers, supervisors and administrators of the hyperactivity disorder and attention deficit programs in schools that have normal students.
Scale was used by the researcher to evaluate the ADHD after verifying the validity and reliability of the scale.
The scale consisted of 6 dimensions (teachers, management, teaching strategies, educational environment, family participation, supportive services, student evaluation).
The study indicated that participants evaluated their ADHD program at an intermediate level in all dimensions, except support services reported at low level of evaluation.
Also, the results of this study has showed that there were no statistically significant differences in the evaluation of programs related to gender.
In term of major, there were no statistically significant differences in the overall degree.
Finally, the study recommended that we should pay attention to teacher training and management, improve teaching strategies, the educational environment, family participation, support services and student assessment methods.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الرفاعي، مالك بن محمد سالم. 2020. تقييم برنامج فرط الحركة و تشتت الانتباه في المملكة العربية السعودية في ضوء المعايير الدولية. مجلة كلية التربية،مج. 31، ع. 123، ج. 2، ص ص. 0-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283945
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الرفاعي، مالك بن محمد سالم. تقييم برنامج فرط الحركة و تشتت الانتباه في المملكة العربية السعودية في ضوء المعايير الدولية. مجلة كلية التربية مج. 31، ع. 123، ج. 2 (تموز 2020)، ص ص. 0-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283945
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الرفاعي، مالك بن محمد سالم. تقييم برنامج فرط الحركة و تشتت الانتباه في المملكة العربية السعودية في ضوء المعايير الدولية. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 31، ع. 123، ج. 2، ص ص. 0-36.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283945
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1283945
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر