استخدام القراءة التفاعلية لتنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
المؤلفون المشاركون
حافظ، وحيد السيد إسماعيل
علي، علا عبد المقصود عبد الصادق
محمد، رحاب أحمد عبد الحميد
المصدر
العدد
المجلد 31، العدد 123، ج. 1 (31 يوليو/تموز 2020)، ص ص. 624-655، 32ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات القراءة الناقدة الأكثر أهمية لطلاب الصف الأول الثانوي، و لتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات القراءة الناقدة، و اختبار مهارات القراءة الناقدة، وقد تم تطبيق أدوات البحث قبليا على مجموعتي البحث، و التي تكونتا من (38) طالبة بكل من: المجموعة التجريبية، و المجموعة الضابطة، وتم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام القراءة التفاعلية، بينما المجموعة الضابطة تدرس بالطريقة المعتادة، ثم تطبيق أدوات الدراسة بعديا على كلتا المجموعتين، ثم تحليل البيانات و رصد النتائج، وقد توصل البحث إلى فاعلية استخدام القراءة التفاعلية في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف الأول الثانوي.
الملخص EN
The aim of the study was to investigate the effectiveness of using an interactive reading in developing critical reading skills among first stage secondary students.
The sample of the study was thirty eight.
The tools of the study were pre and post critical reading skills test and a critical reading skills checklist.
The researcher designed two groups: experimental and control.
Before using an interactive reading, the pre-test was administered to the two groups.
The post-test was administered after using an interactive reading.
Results were analyzed and showed that the effectiveness of using an interactive reading in developing critical reading skills among first stage secondary students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، رحاب أحمد عبد الحميد وحافظ، وحيد السيد إسماعيل وعلي، علا عبد المقصود عبد الصادق. 2020. استخدام القراءة التفاعلية لتنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة كلية التربية،مج. 31، ع. 123، ج. 1، ص ص. 624-655.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283976
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حافظ، وحيد السيد إسماعيل....[و آخرون]. استخدام القراءة التفاعلية لتنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة كلية التربية مج. 31، ع. 123، ج. 1 (تموز 2020)، ص ص. 624-655.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283976
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، رحاب أحمد عبد الحميد وحافظ، وحيد السيد إسماعيل وعلي، علا عبد المقصود عبد الصادق. استخدام القراءة التفاعلية لتنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 31، ع. 123، ج. 1، ص ص. 624-655.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283976
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1283976
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر