![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية توظيف عناصر التعلم الرقمية في تنمية مهارات استخدام محركات البحث الدلالية لدى طلاب الدراسات العليا
المؤلفون المشاركون
محمد، الغريب زاهر إسماعيل
عبد الجواد، ميادة حسين حسن
الغول، ريهام محمد أحمد محمد
المصدر
العدد
المجلد 112، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 2034-2073، 40ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
40
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- تكنولوجيا التعليم
- التعلم الإلكتروني
- الألعاب التعليمية
- التعليم عن بعد
- التغيير التربوي
- الدرجات العلمية
- 13
- 14
- أنظمة الوسائط المتعددة
- محركات البحث
الملخص AR
يتميز العصر الذي نعيش فيه بالتغير و التطور المستمر و السريع في مستحدثات تكنولوجيا التعليم، فقد تأثرت منظمات و هيئات المجتمع بذلك، و ظهرت بيئات تعليمية تعلميه تفاعلية جديدة للتعليم و التعلم تحتاج و بشكل كبير إلى تحديد و اختيار أنسب عناصر التعلم الرقمية التي تلاءم المحتوى الإلكتروني المقدم و خصائص المتعلمين و سياقاتهم، و البحث الحالي يهدف إلى دراسة فاعلية عناصر التعلم الرقمية في تنمية استخدام مهارات محركات البحث الدلاليةلدى طلاب الدراسات العليا.
حيث يشير "كوين" و "هوبس" Quinn & Hobbs (2000) إلى أن عناصر التعلم تساهم في تحسين التعلم عن بعد، فهى تعطى المادة التعليمية الصبغة العالمية بجعلها قابلة لإعادة الاستخدام في بيئات تعليمية أخرى، بالإضافة إلى احتواء عناصر التعلم على وسائط تعليمية متعددة مثل الصوت و الصورة و الألعاب التعليمية، و عن طريق عناصر التعلم المدعمة بتكنولوجيا الوسائط المتعددة أصبح بناء وحدات تعليمية سهل و مرن بالإضافة إلى الحيوية التي تعطيها عناصر التعلم للمحتوى سواء كان نص إلكتروني أو موقع إنترنت أو صورة أو برنامج جافا أو وسيط آخر.
و يرى "واجنر" (Wagner (2002 أن عناصر التعلم تزيد من قيمة المحتوى Increased Value Of Content، تحسن من مرونة المحتوى Improved Content Flexibility، تحسن من طرق التحديث Improved Updating، و تخصيص المحتوى Content Customization.
و يهدف استخدام عناصر التعلم إلى تقليل تكلفة تطوير التعليم الإلكتروني من خلال تعزيز إعادة الاستخدام لبناء المحتوى بشكل جديد، وتوفير مجموعات هائلة من المعارف و المعلومات التي يمكن تبادلها بين المنظمات و استخدامها لبناء دروس و مقررات كمكونات لتجميع وحدات تعليمية أكبر أو دورات كاملة وتوفير نظام تعاوني لتحسين التعليم و التعلم لتزويد المعلمين بمصادر للتعلم
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد الجواد، ميادة حسين حسن ومحمد، الغريب زاهر إسماعيل والغول، ريهام محمد أحمد محمد. 2020. فاعلية توظيف عناصر التعلم الرقمية في تنمية مهارات استخدام محركات البحث الدلالية لدى طلاب الدراسات العليا. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 112، ع. 4، ص ص. 2034-2073.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1284043
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد الجواد، ميادة حسين حسن....[و آخرون]. فاعلية توظيف عناصر التعلم الرقمية في تنمية مهارات استخدام محركات البحث الدلالية لدى طلاب الدراسات العليا. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 112، ع. 4 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 2034-2073.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1284043
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد الجواد، ميادة حسين حسن ومحمد، الغريب زاهر إسماعيل والغول، ريهام محمد أحمد محمد. فاعلية توظيف عناصر التعلم الرقمية في تنمية مهارات استخدام محركات البحث الدلالية لدى طلاب الدراسات العليا. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2020. مج. 112، ع. 4، ص ص. 2034-2073.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1284043
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1284043
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)