فعالية موقع تفاعلي قائم على النموذج التوليدي في تنمية مهارات التفكير البصري والتواصل الاجتماعي لذوي صعوبات التعلم الأكاديمية في مادة الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الاعدادية

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التفكير البصرى والتواصل الاجتماعية لذوى صعوبات التعلم في مادة الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الإعدادية، و تكونت أدوات البحث: اختبار الذكاء المصرر - اختبار تحصيلي- مهارات التفكير البصري- مقياس التواصل الاجتماعي، و تمثلت عينة البحث في(70) تلميذة تم تقسيمهم الي مجموعتين احداهما تجريبية و عددها(35) و الاخرى ضابطة و عددها(35) من ذوي صعوبات التعلم، وتوصلت النتائج الينتائج البحث: كشفت نتائج البحث عن: ·وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي و البعدي للمجموعة التجريبية في اختبار التفكير البصري لصالح التطبيق البعدي".

·وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي و البعدي للمجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي".

شهد عملية التربية و التعليم في السنوات الأخيرة تطورا كبيرا في تعديل المناهج الحالية و تحديثها، و تمشيا مع حقبة الانفجار المعرفي فقد يتطلب الأمر تطوير التعليم و التعلم و التركيز على المتعلم بصفته محورا للعملية التعليمية التعلمية و البحث عن طرق و استراتيجيات حديثة للتدريس.

فالتعلم المعاصرلابد أن يهدف الى توظيف العمليات الذهنية لدى التلاميذ لكي يصبح تعلمهم أكثر كفاءة و قدرة على معالجة الحياة العامة.

فعندما يستخدم التلاميذ أذهانهم لإدراك العلاقات بين المعلومات، أو يلجئون إلى الخطوات التحليلية للوصول إلى الجل بشكل منتظم فإنهم بذلك يصلون إلى مرحلة من التفكير هي: التفكير البصري.

( جمال على، 1427، 15)