فاعلية إستراتيجية اليد المفكرة في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية و تنمية التحصيل و الحس العلمي لدى ذوي الإعاقة السمعية من تلاميذ المرحلة الابتدائية

العناوين الأخرى

The effectiveness of hands-on strategy in correcting alternative conceptions of some scientific concepts and developing achievement and scientific sense of hearing impaired pupils at the primary stage

المؤلف

عبد الله، صفاء رفعت أحمد

المصدر

مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية

العدد

المجلد 11، العدد 4، ج. 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 87-185، 99ص.

الناشر

جامعة دمنهور كلية التربية

تاريخ النشر

2019-10-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

99

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدف البحث الحالي لتصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية، و تنمية التحصيل و الحس العلمي لدى ذوي الإعاقة السمعية من تلاميذ المرحلة الابتدائية؛ باستخدام استراتيجية اليد المفكرة، وقد بلغت عينه البحث (15) تلميذا من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، و استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذا التصميم التجريبي القائم على المجموعة الواحدة ذات القياس ( القبلي – البعدي )، و التي درست وحدة ( الطاقة ) المعدة وفقا لاستراتيجية اليد المفكرة، و تمثلت أدوات البحث في [ اختبار التصورات البديلة، و اختبار تحصيلي ( في الوحدة المختارة ) – مقياس الحس العلمي] وتم تطبيقها قبليا و بعديا على مجموعة البحث، وأشارت النتائج لفاعلية الإستراتيجية المستخدمة في تصويب التصورات البديلة للمفاهيم العلمية بالوحدة المختارة، و تنمية التحصيل و الحس العلمي لدى تلاميذ المجموعة التجريبية، وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها أوصت الباحثة بضرورة البعد عن الطرق التقليدية في تدريس العلوم لذوي الإعاقة السمعية، و تدريب المعلمين على استخدام الاستراتيجيات الحديثة التي تؤكد على التعلم النشط، و من بينها استراتيجية اليد المفكرة، و انتهي البحث بتقديم مجموعة من المقترحات لبعض الدراسات المستقبلية

الملخص EN

The present study aimed at correcting alternative conceptions of some scientific concepts and developing achievement and scientific sense of hearing impaired pupils at the primary stage using the hands on strategy.

The sample of the study included (15) pupils at the fifth grade.

The researcher used the one group quasi- experimental design with pre-post measurement.

This group studied a unit (energy) that was prepared using the hands on strategy.

The instruments of the study included the alternative conceptions test, the achievement test (in the selected unit), the scientific sense scale that were administered before and after the treatment on the sample of the study.

The results of the study revealed that the strategy was effective in correcting alternative conceptions of scientific concepts in the selected unit and developing achievement and scientific sense of the sample of the study.

In the light of these results, the researcher recommends avoiding the traditional methods in teaching science for the hearing impaired pupils and training teachers on using new strategies that gives much attention to active learning like hands on strategy.

Finally, the study presented some suggestions for further research.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

عبد الله، صفاء رفعت أحمد. 2019. فاعلية إستراتيجية اليد المفكرة في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية و تنمية التحصيل و الحس العلمي لدى ذوي الإعاقة السمعية من تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية،مج. 11، ع. 4، ج. 2، ص ص. 87-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1284226

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

عبد الله، صفاء رفعت أحمد. فاعلية إستراتيجية اليد المفكرة في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية و تنمية التحصيل و الحس العلمي لدى ذوي الإعاقة السمعية من تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية مج. 11، ع. 4، ج. 2 (2019)، ص ص. 87-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1284226

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

عبد الله، صفاء رفعت أحمد. فاعلية إستراتيجية اليد المفكرة في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية و تنمية التحصيل و الحس العلمي لدى ذوي الإعاقة السمعية من تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية. 2019. مج. 11، ع. 4، ج. 2، ص ص. 87-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1284226

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1284226