أثر التدريب على التفكير فوق المعرفي في التعلم الآلي و التعلم ذي المعنى
العناوين الأخرى
The effect of metacognitive thinking training on rote learning and meaningful learning
المؤلف
المصدر
مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 36، العدد 4 (31 أغسطس/آب 2021)، ص ص. 181-205، 25ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-08-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The current study aimed to investigate the effect of metacognitive thinking training on rote learning measured by a recognition test, and meaningful learning measured by a comprehension test among a sample of university students.
The sample (n = 51) was divided into two groups; an experimental group and a control group.
The experimental group (n= 24) was subjected to a training program, whereas the control group (n= 27) was subjected to nothing.
Further, both groups were subjected to a pretest and a posttest measuring both recognition and comprehension.
To answer the research questions, means and standard deviations of students' scores were obtained.
Furthermore, an analysis of covariance was conducted to investigate the effect of the experimental treatment.
Results of the study revealed that there were significant differences between the means of the experimental and the control groups in favor of the experimental group on the scores of comprehension, whereas there were no differences between the two groups on performance on the recognition test.
These results assure the efficiency of metacognitive training in developing meaningful learning.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزق، أحمد يحيى. 2021. أثر التدريب على التفكير فوق المعرفي في التعلم الآلي و التعلم ذي المعنى. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 36، ع. 4، ص ص. 181-205.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1285553
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزق، أحمد يحيى. أثر التدريب على التفكير فوق المعرفي في التعلم الآلي و التعلم ذي المعنى. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 36، ع. 4 (2021)، ص ص. 181-205.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1285553
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزق، أحمد يحيى. أثر التدريب على التفكير فوق المعرفي في التعلم الآلي و التعلم ذي المعنى. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2021. مج. 36، ع. 4، ص ص. 181-205.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1285553
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 202-205
رقم السجل
BIM-1285553
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر