الضغوط النفسية لدى الأساتذة و علاقتها برضاهم الوظيفي

الملخص AR

يحتل العمل مكانة هامة في حياة الإنسان، و هو من العوامل الهامة التي لها دورها و تأثريها على صحة الفرد النفسية.

فالعمل هو ميدان نشاط الإنسان المنتظم، المنتج، و هو البيئة التي يعيش فيها جزءا كبيرا من حياته، و يجعل الفرد آمنا على مصدر قوته و إشباع حاجاته و يشعر الفرد بقيمته و يؤكد ذاته، و يحدد مكانته الاجتماعية في المجتمع.

فإذا كان نوع العمل متناسبا مع قدرات الفرد و ميوله المختلفة و أمله، كان الغالب فيه أن يحقق الفرد النجاح في هذا العمل و بالتالي تدعم صحته النفسية و يحقق له النجاح و الاستقرار النفسي و السعادة.

و لكن قد يصادف العامل ضغوطات نفسية في أوقات ومواقف مختلفة تتطلب منه توافق أو إعادة التوافق مع بيئته، خاصة أن أحداث الحياة الضاغطة تعتبر احد المظاهر الرئيسية التي تتصف بها حياتنا المعاصرة و هذه الأحداث، ما هي إلا رد فعل للتغيرات الحادة و السريعة التي طرأت على كافة مجالات الحياة و التي تمثل السبب الرئيسي و راء الإصابة بالأمراض العضوية، و الإحساس بالكثير من المشكلات النفسية و الاجتماعية التي تصيب الفرد، بالإضافة إلى الكثير من الانعكاسات التي تمس حياته المهنية مثل الرضا الوظيفي الذي هو عبارة عن مجموع المشاعر الوجدانية التي يشعر بها الفرد نحو العمل الذي يشغله حاليا، و هذه المشاعر قد تكون سلبية أو إيجابية، وهي تعبر عن مدى الإشباع الذي يتصور أن يحققه من عمله أو الحالة النفسية التي يشعر بها الفرد نحو عمله.

فالرضا الوظيفي يعد احد العناصر المهمة في تحقيق الأهداف المرجوة في أية مؤسسة، حيث أن غياب أو انخفاض الرضا الوظيفي يسهم في عدم تحقيق الأهداف، خاصة إذا تعلق الأمر بمؤسسة تربوية، الرضا الوظيفي فيها يعتبر جد مهم من أجل التقليل من مستوى الضغط على الأستاذ و بالتالي تحقيق الصحة و الرفاهية في العمل و القدرة على الاستمرارية و على العطاء أكثر في مهنة تتطلب الكثير من الاستقرار و الصحة النفسية و بالتالي الخلو من الضغوطات حتى يتحقق الرضا الوظيفي الذي يدفع الجميع استاذا كان أم طالبا الى التقدم و النجاح.

من هذا المنطلق تأتي هذه المداخلة و التي هي عبارة عن دراسة ميدانية للنظر في العلاقة بين الضغوط النفسية لدى الأساتذة و رضاهم الوظيفي، و التي تهدف الى محاولة التطرق الى بعض مصادر الضغوط التي يتعرض لها الأستاذ، تأثيراتها النفسية و انعكاساتها على رضاهم الوظيفي و بالتالي على مدى قدرتهم على مواصلة العمل و تحقيق الصحة، النوعية و الرفاهية في الميدان التربوي من أجل إيجاد الحلول المناسبة لها و بغية تحسين صحة و رفاهية العاملين.