ميزان المفاهيم في الكتاب المدرسي و مدى استجابته لسلم القيم في المجتمع الجزائر
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 5، العدد 9 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 6-15، 10ص.
الناشر
جامعة العربي بن مهيدي بأم البواقي كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2019-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الملكية العامة
- المسؤولية الاجتماعية
- الحضارة الغربية
- الحضارة العربية
- المناهج التعليمية
- الإصلاحات التربوية
- المجتمع الجزائري
- الأهداف السياسية
الملخص AR
الكتاب المدرسي هو المؤشر الرئيس في نظام الإصلاح التربوي إذ أنه انعكاس و محاكاة للمناهج التعليمية و لطرائق التدريس و لعمليات التقويم.
و على هذا الأساس فهو الذي يرسم خارطة المفاهيم و القيم للمتعلمين بل و يحدد التطلعات السياسية للمنظومة التربوية، و هو موضوع هذه الورقة العلمية و التي نحاول فيها أن نرصد ميزان المفاهيم الكبرى (كالمواطنة و الملكية العامة و الحق والواجب و المسؤولية الاجتماعية و الرأي و الرأي الآخر) و علاقة هذه المفاهيم بالمرامي الكبرى للدولة الجزائرية و مدى استجابتها لسلم القيم في المجتمع الجزائري انطلاقا من الأبعاد الحضارية للأمة ممثلة في ثالوث اللغة و الدين و التاريخ.
وعليه فإن هذه المداخلة تنطلق من سؤال حضاري جوهري و هو: ما هي المرجعية الفكرية لميزان المفاهيم في الكتاب المدرسي الجزائري.
؟ هل يستمد الكتاب المدرسي سؤال المفهوم من الحضارة العربية الإسلامية أم من الحضارة الغربية أم من كليهما؟ ؟ هل تستجيب المفاهيم الكبرى في الكتاب المدرسي لسلم القيم في المجتمع الجزائري؟ .
و إذا كان الأمر كذلك فهل يستجيب الكتاب المدرسي الجزائري لحاجات المتعلمين اللغوية و النفسية و الاجتماعية و الجمالية؟ وهل يستجيب ثالوث اللغة و الدين و التاريخ للتطلعات السياسية التربوية الجزائرية؟ أم أنها مجبرة على فتح عوالم أخرى لإصلاح المنظومة و تحديثها بما يتماشى و نظام العولمة؟ ؟ ؟ .
لعل هذه الأسئلة الجديدة تقودنا إلى صياغة أهداف هذه الدراسة و التي نوجزها في الآتي: ضرورة قراءة الكتاب المدرسي قراءة واعية و فاحصة تجاوزا لإشكالية المفاهيم و القيم وتحيينها بما يتناسب و التطلعات السياسية التربوية.
إعادة النظر في مضامين الكتاب المدرسي و محتوياته وتحيينها مع واقع العولمة دون الوقوع في بؤرة الاستيلاب الثقافي.
إعادة النظر في اختيار النصوص و توجيه الخطاب المدرسي بما لا يتعارض و مقومات الأمة الجزائرية.
وفي اعتقادنا أن أهمية هذه المداخلة تنبع من إيماننا أن الكتاب المدرسي مؤسسة ثقافية و حضارية، كيف لا و هو المؤشر الرئيس في صناعة الأجيال، و عامل بناء في تكوين بنية العقل الجزائري، هذا العقل الذي كان إلى زمن غير بعيد يحمل رؤية و مشروعا حضاريا لبناء جزائر أفضل.
.
.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عيساوي، عيسى. 2019. ميزان المفاهيم في الكتاب المدرسي و مدى استجابته لسلم القيم في المجتمع الجزائر. النص،مج. 5، ع. 9، ص ص. 6-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286859
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عيساوي، عيسى. ميزان المفاهيم في الكتاب المدرسي و مدى استجابته لسلم القيم في المجتمع الجزائر. النص مج. 5، ع. 9 (2019)، ص ص. 6-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286859
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عيساوي، عيسى. ميزان المفاهيم في الكتاب المدرسي و مدى استجابته لسلم القيم في المجتمع الجزائر. النص. 2019. مج. 5، ع. 9، ص ص. 6-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286859
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1286859
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر