(العلاقة بين قلق الرياضيات و القدرة على حل المشكلات الرياضياتية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي : دراسة ميدانية

الملخص AR

الدراسة: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف عن طبيعة العلاقة بين قلق الرياضيات و القدرة على حل المشكلات الرياضياتية، حيث تكونت عينة الدراسة من (150) تلميذا و تلميذة في السنة الثالثة ثانوي، و لجمع المعلومات تم استخدام مقياس قلق الرياضيات للكريري (2011)، و بناء اختبار القدرة على حل المشكلات الرياضياتية، و بعد المعالجة الإحصائية أسفرت الدراسة على النتائج التالية: -يمتلك تلاميذ السنة الثالثة ثانوي مستوى مرتفع في درجات قلق الرياضيات.

-يمتلك تلاميذ السنة الثالثة ثانوي مستوى منخفض في القدرة على حل المشكلات الرياضياتية.

-توجد علاقة ارتباطية عكسية بين قلق الرياضيات و القدرة على حل المشكلات الرياضياتية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي.

-لا توجد فروق في قلق الرياضيات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي لتبعا لمتغير الجنس.

-لا توجد فروق في قلق الرياضيات لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي لتبعا لمتغير التخصص الدراسي.

وقد فسرت النتائج في ضوء ما أسفر عنه التراث السيكولوجي و التربوي و الدراسات السابقة في الموضوع، و توجت الدراسة في الأخير بجملة من المقترحات.