استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى مرتفعي و منخفضي الكفاءة الذاتية : دراسة ميدانية على عينة من طلاب شعبة علوم التربية
العناوين الأخرى
Self-regulated learning strategies for high and low self-efficacy : a field study on a sample of students of the division of education sciences
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 4، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 53-69، 17ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب مرتفعي و منخفضي الكفاءة الذاتية، و على عينة مكونة من (89) طالبا و طالبة من شعبة علوم التربية.
و لتحقيق هذه الأهداف تبنت الباحثتان مقياس الكفاءة الذاتية "لأحمد الزق " و مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا الذي قام بتعريبه عزت عبد الحميد.
و أظهرت نتائج الدراسة الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا بين مرتفعي و منخفضي الكفاءة الذاتية لصالح مرتفعي الكفاءة الذاتية، و كذا وجود فروق في استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا و الكفاءة الذاتية لدى الطلاب و لصالح فئة الإناث.
الملخص EN
The study aims to identify the reality of the use of self-organized learning strategies among high and low self-efficacy students and a sample of 90 students from the Department of Education Sciences.
To achieve these goals, the researchers adopted the self-efficacy scale of Ahmad Al-Zaq and the self-regulated learning strategies scale, which was translated by Izzat Abdel-Hamid.
The results of the study showed that there are statistically significant differences in the use of self-organized learning strategies between high and low self-efficacy in favor of high self-efficacy, as well as differences in self-regulated learning strategies and self-efficacy and in favor of females.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ابن زروال، رانية ومريم حمودة. 2020. استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى مرتفعي و منخفضي الكفاءة الذاتية : دراسة ميدانية على عينة من طلاب شعبة علوم التربية. الروائز،مج. 4، ع. 1، ص ص. 53-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289612
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ابن زروال، رانية ومريم حمودة. استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى مرتفعي و منخفضي الكفاءة الذاتية : دراسة ميدانية على عينة من طلاب شعبة علوم التربية. الروائز مج. 4، ع. 1 (2020)، ص ص. 53-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289612
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ابن زروال، رانية ومريم حمودة. استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى مرتفعي و منخفضي الكفاءة الذاتية : دراسة ميدانية على عينة من طلاب شعبة علوم التربية. الروائز. 2020. مج. 4، ع. 1، ص ص. 53-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289612
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 68-69
رقم السجل
BIM-1289612
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر