فاعلية التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات الكتابة الهجائية لدى طلاب المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
The effectiveness of self-regulated learning strategies in developing orthographic writing skills for elementary students in Saudi Arabia
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2020، العدد 25 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2020)، ص ص. 97-146، 50ص.
الناشر
جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية عمادة البحث العلمي
تاريخ النشر
2020-11-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
50
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العوفي، إبراهيم عوض الله رجاء. 2020. فاعلية التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات الكتابة الهجائية لدى طلاب المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية،مج. 2020، ع. 25، ص ص. 97-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290544
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العوفي، إبراهيم عوض الله رجاء. فاعلية التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات الكتابة الهجائية لدى طلاب المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية ع. 25 (2020)، ص ص. 97-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290544
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العوفي، إبراهيم عوض الله رجاء. فاعلية التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات الكتابة الهجائية لدى طلاب المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية. 2020. مج. 2020، ع. 25، ص ص. 97-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290544
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-1290544
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
