الرئيسية نتائج البحث

النمط الإشرافي لدى مديري المدارس و علاقته بمستوى أداء المعلمين في المدارس الابتدائية

العناوين الأخرى

Supervisory style of school principals and its relation to the level of performance of teachers in primary schools

المؤلف

بوعالية، شهرة زاد

المصدر

الميدان

العدد

المجلد 2، العدد 2 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 73-84، 12ص.

الناشر

جامعة زيان عاشور الجلفة

تاريخ النشر

2019-03-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

12

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

تهدف الدراسة الحالية للتعرف على النمط الإشرافي لدى مديري المدارس و علاقته بمستوى أداء المعلمين في المدارس الابتدائية لولاية الطارف، و تمثلت عينة الدراسة في معلمي التعليم الابتدائي بولاية الطارف، و للتحقق من أهداف الدراسة طبق عليهم استبيان لجمع البيانات، بعد التحقق من دلالات صدقه وثباته توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: يزداد أداء المعلمين الذين يخضعون للنمط الإشرافي الديمقراطي، ينخفض أداء المعلمين الذين يخضعون للنمط الإشرافي الأوتوقراطي، كلما كان نمط الإشراف السلبي سائدا كلما كان أداء المعلمين منخفض.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

بوعالية، شهرة زاد. 2019. النمط الإشرافي لدى مديري المدارس و علاقته بمستوى أداء المعلمين في المدارس الابتدائية. الميدان،مج. 2، ع. 2، ص ص. 73-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290631

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

بوعالية، شهرة زاد. النمط الإشرافي لدى مديري المدارس و علاقته بمستوى أداء المعلمين في المدارس الابتدائية. الميدان مج. 2، ع. 2 (آذار 2019)، ص ص. 73-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290631

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

بوعالية، شهرة زاد. النمط الإشرافي لدى مديري المدارس و علاقته بمستوى أداء المعلمين في المدارس الابتدائية. الميدان. 2019. مج. 2، ع. 2، ص ص. 73-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290631

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1290631

حفظتم الحفظ طباعة
© 2024 عالم المعرفة للمحتوى الرقمي. جميع الحقوق محفوظة.