مدى فاعلية تقنيات الجيل الثاني للتعلم الإلكتروني التفاعلي في التدريس الجامعي من وجهة نظر اختصاصي تكنولوجيا التعليم و المعلومات
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 22، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2015)19ص.
الناشر
جامعة بابل كلية التربية للعلوم الإنسانية
تاريخ النشر
2015-09-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
العلوم الهندسية والتكنولوجية (متداخلة التخصصات)
الملخص EN
The study aims to reveal the Scale of efficiency of interactiveE-learning 2.0 techniques inuniversity teaching from a viewpoint of Specialist of Instructional& Informational Technology.
The population of the study consisted of (41) from Specialist of Instructional& Informational Technology, who work at the Sudanese Universities in Khartoum State and their parallels from other institutions of high education.
The researcher uses Questionnaire as a tool for data collection that pertinent to the study.
The Questionnaire was distributed to a random sample of (22) respondents representing (54%) of the total of the study population.
By adopting of the suitable statistical methods, data was processed By SPSS.
In the light of the study question, hypotheses and on the bases of the principles of analytical- descriptive method, results were discussed and presented, findings have been summarized as follows : The viewpoint of the sample showed their satisfaction towards the ways of development which can realize the performance of the university staff member as a results of using InteractiveE.
Learning 2.0 which is embodied in the Questionnaire paragraphs.
The study haven't show any significant differences between the average of degrees of sample upon development which can be realized in university teaching as a result of using the Interactive E.
Learning 2.0 techniques at the signified level of 0.05.
Finally, the study has come out with some recommendation.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحسن، عصام إدريس كمتور. 2015. مدى فاعلية تقنيات الجيل الثاني للتعلم الإلكتروني التفاعلي في التدريس الجامعي من وجهة نظر اختصاصي تكنولوجيا التعليم و المعلومات. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 22، ع. 3.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290957
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحسن، عصام إدريس كمتور. مدى فاعلية تقنيات الجيل الثاني للتعلم الإلكتروني التفاعلي في التدريس الجامعي من وجهة نظر اختصاصي تكنولوجيا التعليم و المعلومات. مجلة العلوم الإنسانية مج. 22، ع. 3 (أيلول 2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290957
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحسن، عصام إدريس كمتور. مدى فاعلية تقنيات الجيل الثاني للتعلم الإلكتروني التفاعلي في التدريس الجامعي من وجهة نظر اختصاصي تكنولوجيا التعليم و المعلومات. مجلة العلوم الإنسانية. 2015. مج. 22، ع. 3.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290957
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية
رقم السجل
BIM-1290957
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر