أثر استراتيجية التعلم البنائي في تحصيل مادة الاجتماعيات لدى طلاب الصف الأول متوسط
العناوين الأخرى
The impact of constructive learning strategy in the collection of social subjects among the first grade students
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 27 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 1-16، 16ص.
الناشر
الجامعة المستنصرية كلية التربية الأساسية وحدة أبحاث الذكاء و القدرات العقلية
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
The present research aims at identifying the impact of the structural learning strategy in the collection of social subjects among the first grade students.
To achieve this goal, the researcher developed the following zero hypothesis: There was no statistically significant difference at the level of (0.05) between the mean of the experimental group studied according to the constructional learning strategy and the average score of the control group students who studied according to the traditional method in the achievement test.
To achieve the objective of the research, the researcher followed the procedures of experimental method with partial control.
The sample consisted of 60 students with 30 students in the experimental group and 30 students in the control group.
The researcher used the following statistical means: TEST for two independent samples, the coefficient of difficulty coefficient, the coefficient of discrimination, the coefficient of the effectiveness of the alternatives, the Pearson correlation coefficient, and the alpha-Cronbach equation).
The study yielded the following results: The experimental group that studied the constructional learning strategy was superior to the control group, which was studied according to the traditional method of the achievement test.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
كريم ناصر علي وشنجار، أحمد علي عبد السادة. 2019. أثر استراتيجية التعلم البنائي في تحصيل مادة الاجتماعيات لدى طلاب الصف الأول متوسط. مجلة أبحاث الذكاء،مج. 2019، ع. 27، ص ص. 1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1291036
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
كريم ناصر علي وشنجار، أحمد علي عبد السادة. أثر استراتيجية التعلم البنائي في تحصيل مادة الاجتماعيات لدى طلاب الصف الأول متوسط. مجلة أبحاث الذكاء ع. 27 (2019)، ص ص. 1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1291036
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
كريم ناصر علي وشنجار، أحمد علي عبد السادة. أثر استراتيجية التعلم البنائي في تحصيل مادة الاجتماعيات لدى طلاب الصف الأول متوسط. مجلة أبحاث الذكاء. 2019. مج. 2019، ع. 27، ص ص. 1-16.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1291036
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1291036
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر