Pratiques enseignantes en contexte universitaire Algérien : entre le prescrit et la professionnalisation de l'agir professoral
المؤلفون المشاركون
Marfah, Nabilah
Ait Ammar Mizyan, Wardiyah
المصدر
العدد
المجلد 10، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 383-396، 14ص.
الناشر
جامعة ابن خلدون تيارت مخبر الخطاب الحجاجي : أصوله و مرجعياته و آفاقه في الجزائر
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
La présente contribution se propose de vérifier l'hypothèse de l'insuffisance de la formation dispensée au niveau des départements de français en Master 1 et 2 à l'université, une formation qui est en décalage avec les exigences réelles pour assurer le rôle de PES, PEM et même maitre d'école.
Notre étude vise à comparer les contenus des formations à l'enseignement du français au niveau des ENS (notamment en quatrième et cinquième année) et ceux de l'université au niveau des départements de français (M 1 et M 2 didactique).
Il en ressort que l'Université produit des formateurs qui ne sont pas suffisamment outillés pour former à leur tour le corps enseignant, en terme de pédagogie et de pratiques réelles.
Suite à ce constat nous suggérons des pistes, à inclure dans le cursus, pour combler le manque: la construction et le pilotage d'une séquence didactique, la gestion de la classe de LE.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Ait Ammar Mizyan, Wardiyah& Marfah, Nabilah. 2021. Pratiques enseignantes en contexte universitaire Algérien : entre le prescrit et la professionnalisation de l'agir professoral. Faslo el-Khitab،Vol. 10, no. 3, pp.383-396.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1291768
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Ait Ammar Mizyan, Wardiyah& Marfah, Nabilah. Pratiques enseignantes en contexte universitaire Algérien : entre le prescrit et la professionnalisation de l'agir professoral. Faslo el-Khitab Vol. 10, no. 3 (Sep. 2021), pp.383-396.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1291768
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Ait Ammar Mizyan, Wardiyah& Marfah, Nabilah. Pratiques enseignantes en contexte universitaire Algérien : entre le prescrit et la professionnalisation de l'agir professoral. Faslo el-Khitab. 2021. Vol. 10, no. 3, pp.383-396.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1291768
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
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رقم السجل
BIM-1291768
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