انعكاسات طرائق التدريس على التقويم في الوسط الجامعي

العناوين الأخرى

Methods of teaching’s inversions on the evaluation within university setting

المؤلفون المشاركون

ابن صغير، بهية
ميداني، شايب دراع

المصدر

المعيار

العدد

المجلد 25، العدد 58 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 864-875، 12ص.

الناشر

جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية كلية أصول الدين و الشريعة و الحضارة الإسلامية

تاريخ النشر

2021-09-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

12

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

تعتبر طرائق التدريس الطريقة التي يستخدمها الأستاذ في توصيل محتوى المنهج، أثناء القيام بالعملية التعليمية، و بهذا المعنى يكون لها مواصفات محددة يمكن لأي أستاذ أن يقوم بالتدريس بالطريقة التي يرغب في اتبعها بحيث تتناسب مع محتوى المقرر الدراسي.

و تعتبر عملية التقويم بمثابة فن تقدير قيمة عملية التعلم و التعليم في مستوى معين و بأدوات عملية وفي مدة زمنية محددة نسبيا من اجل تعديل و تسوية و إزالة أبعاد الاعوجاج و الانحراف، لذلك وجب استخدام الطريقة الجيدة أسلوب التقويم للعملية التعليمية أي أن الطريقة الجيدة لابد أن تراعي فيها أساليب تقويم ما يتعلمه الطلاب للوصول إلى الأهداف المرجوة.

و لهذا ارتبطت عملية التقويم بطرائق التدريس ارتباطا وثيقا لما لها من اثر واضح على جودة التعليم و استدامته

الملخص EN

Methods of Teaching is considered as the manner used by the teacher to transmit the curriculum content during the performance of the educational process, and this means it will have a specific attributes that allow any teacher to follow the manner he wishes in order to fit the lecture's content.

And the process of evaluation is regarded as the art of estimation of learning and teaching process value at a particular level and with a practical means in a period of time specified relatively for modifying, compromising and removing the inflection and deviation dimensions.

That is why; the method of evaluation is closely related with the methods of teaching because of its obvious impact on the educational process quality and sustainability.

Therefore; it is obligatory to use good manner as a style for the learning process evaluation, this means that the good manner must care in evaluation styles of what students learn to arrive to the desired objectives.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

ميداني، شايب دراع وابن صغير، بهية. 2021. انعكاسات طرائق التدريس على التقويم في الوسط الجامعي. المعيار،مج. 25، ع. 58، ص ص. 864-875.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1294601

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

ميداني، شايب دراع وابن صغير، بهية. انعكاسات طرائق التدريس على التقويم في الوسط الجامعي. المعيار مج. 25، ع. 58 (2021)، ص ص. 864-875.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1294601

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

ميداني، شايب دراع وابن صغير، بهية. انعكاسات طرائق التدريس على التقويم في الوسط الجامعي. المعيار. 2021. مج. 25، ع. 58، ص ص. 864-875.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1294601

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1294601