![](/images/graphics-bg.png)
نموذج الاستقصاء التقدمي و تنمية الحل الإبداعي لمشكلات الرياضيات و التفكير عالى الرتبة لدى طلاب المرحلة الثانوية
العناوين الأخرى
Progressive inquiry model, developing creative solving of math problems and higher order thinking of secondary stage students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 24، العدد 3، ج. 3 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 129-173، 45ص.
الناشر
الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
45
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية نموذج الاستقصاء التقدمى في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات الحل الإبداعى لمشكلات الرياضيات و التفكير عالى الرتبة لدى طلاب الصف الأول الثانوى، و تكونت مجموعة البحث من مجموعتين عددهما (40طالبا) أحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة، وتم تطبيق أدوات البحث قبليا ( اختبار الحل الإبداعى لمشكلات الرياضيات – اختبار مهارات التفكير عالى الرتبة)، ثم التدريس وفق نموذج الاستقصاء التقدمى لطلاب المجموعة التجريبية بينما درس طلاب المجموعة الضابطة بالأساليب المعتادة، ثم تطبيق أدوات البحث بعديا، وتوصلت نتائج البحث إلى: فاعلية نموذج الاستقصاء التقدمى في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات الحل الإبداعى لمشكلات الرياضيات و التفكير عالى الرتبة لدى الطلاب، و كذلك وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجات طلاب المجموعة التجريبية على كلا من اختبار الحل الإبداعى لمشكلات الرياضيات و اختبار التفكير عالى الرتبة في التطبيق البعدى، و قدم البحث عددا من التوصيات منها: الاهتمام بتطوير مناهج الرياضيات في المراحل التعليمية المختلفة في ضوء نموذج الاستقصاء التقدمى و إثرائها بمشكلات رياضياتية مفتوحة النهاية تتحدى قدرات الطلاب العقلية و تثير تفكيرهم، و تركيز كتب الرياضيات في تقويمها على قياس مهارات الحل الإبداعى للمشكلات و التفكير عالى الرتبة بجانب قياس الجوانب المعرفية التحصيلية، و تدريب معلمى الرياضيات على استخدام نماذج و استراتيجيات تدريسية حديثة كنموذج الاستقصاء التقدمى
الملخص EN
The research aimed at investigate the effectiveness of Progressive Inquiry Model in teaching mathematics on developing Creative Solving of Math Problems and Higher Order Thinking among first grade Secondary Students.
Research group consisted of two groups of (40 students) one experimental and the other control.
The research tools have been pre administrated (Creative Solving of Math test and higher order thinking test), then taught for the experimental group according to Progressive Inquiry Model while teaching the control group according to traditional methods.
Finally, the research tools have been post administrated.
Result of the research revealed a effectiveness of the Progressive Inquiry Model in teaching mathematics on developing Creative Solving of Math Problems and Higher Order Thinking for Students.
And there is correlation function between the exprimental group student's grades on the test of Creative Solving of Mathematical problems and scores on the higher order thinking test in post application.
The research presented a number of recommendations such as: Interest in developing mathematics curriculum at different educational stages based on the progressive inquiry model and enriching them with open-ended mathematical problems that challenge students' mental abilities and stimulate their thinking, Mathematics books focus on measuring creative problem-solving skills and high-order thinking, in addition to measuring the achievement cognitive aspects and training mathematics teachers to use modern teaching models and strategies such as the progressive inquiry model.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حسن، مها علي محمد. 2021. نموذج الاستقصاء التقدمي و تنمية الحل الإبداعي لمشكلات الرياضيات و التفكير عالى الرتبة لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 24، ع. 3، ج. 3، ص ص. 129-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1294708
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حسن، مها علي محمد. نموذج الاستقصاء التقدمي و تنمية الحل الإبداعي لمشكلات الرياضيات و التفكير عالى الرتبة لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة تربويات الرياضيات مج. 24، ع. 3، ج. 3 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 129-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1294708
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حسن، مها علي محمد. نموذج الاستقصاء التقدمي و تنمية الحل الإبداعي لمشكلات الرياضيات و التفكير عالى الرتبة لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة تربويات الرياضيات. 2021. مج. 24، ع. 3، ج. 3، ص ص. 129-173.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1294708
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1294708
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)