تأثير استخدام أسلوب توجيه الاقران على تعلم سباحة الزحف على الظهر لتلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت

الملخص AR

استهدف البحث الحالي الى التعرف على تأثير استخدام اسلوب توجيه الاقران على تعلم سباحة الزحف على الظهر لتلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت.

و لتحقيق هدف البحث استخدم الباحثون المنهج التجريبي من خلال التصميم التجريبي الذي يعتمد على القياسين القبلي و البعدي لمجموعتين، إحداهما تجريبية و الثانية ضابطة، و تألف مجتمع البحث من التلاميذ المبتدئين بمدرسة سعد الاوسي الابتدائية بنين بمحافظة حولي بدولة الكويت، و البالغ عددهم (179) تلميذ، وقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية و عددهن (38) تلميذ، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية و ضابطة قوام كل مجموعة (13) تلميذ، و لقياس الأداء القبلي و البعدي في مجموعتي البحث استخدم الباحث الاختبارات البدنية بالإضافة الى الاختبارات المهارية لقياس تعلم سباحة الزحف على الظهر، وقد قام الباحث باستخدام اسلوب توجيه الاقران مع المجموعة التجريبية، و الأسلوب المتبع (الشرح و النموذج) على المجموعة الضابطة، و بعد الانتهاء من جمع البيانات أخضعها الباحث للمعاملات الإحصائية للحصول للنتائج توصل الباحثون إلى تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في مستوي أداء سباحة الزحف على الظهر.