مشكلات طلاب مدارس المتفوقين دراسيا و علاقتها بإدارة الذات

العناوين الأخرى

The problems of students in outstanding schools and its relationship of self-management supervisors

المؤلفون المشاركون

مسلم، مهجة محمد إسماعيل
شعيب، هبة الله علي محمود
قاسم، أبرار عاطف عبد الستار
حجاج، ريهام جلال دسوقي

المصدر

مجلة الاقتصاد المنزلي : مجلة علمية محكمة ربع سنوية

الناشر

جامعة المنوفية كلية الاقتصاد المنزلي

تاريخ النشر

2020-10-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

33

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المشاكل الاجتماعية
• التعليم العالي
• المدارس
• الطلاب
• العام الدراسي
• الإنحراف
• التقييم الذاتي
• احترام الذات
• الإحصائيات
• علم الأمراض
• الاضطرابات النفسية
• مصر
• وسائل الإعلام
• إدارة الذات

الملخص العربي

يهدف البحث بصفة رئيسية إلى دراسة طبيعة العلاقة بين مشكلات طلاب مدارس المتفوقين دراسيا بأبعاده (مشكلات اجتماعية–مشكلات نفسية–مشكلات اكاديمية – مشكلات سكنية و معيشية) و إدارتهم لذاتهم بأبعاده (فهم وتوكيد الذات- التحكم في الذات- تقييم الذات) و لتحقيق هذا الهدف يستلزم تحقيق الأهداف الفرعية تضمنت تحديد مشكلات طلاب مدارس المتفوقين دراسيا و ادارتهم لذاتهم، دراسة العلاقة بين بعض متغيرات المستوى الاجتماعيوالاقتصادي لطلاب مدارس المتفوقين دراسيا عينة الدراسة و المشكلات التي تواجههم و إدارتهم لذاتهم، تفسير الفروق بين بين طلاب مدارس المتفوقين دراسيا عينة الدراسة في مشكلاتهم و إدارتهم لذاتهم وفقا لمحل الإقامة و التخصص، توضيح الاختلافات بين طلاب مدارس عينة الدراسة في مشكلاتهم و أدارتهم لذاتهم تبعا للسنة الدراسية و المدرسة.

و تشتمل العينة على (215 ) طالب و طالبة بمدارس المتفوقين دراسيا بجمهورية مصر العربية من جميع الفرق و من مستويات اقتصادية و اجتماعية مختلفة وتم استخدام عدة ادوات للحصول على البيانات و المعلومات اللازمة للدراسة من اعداد الباحثة و اشتملت على: بيانات عامة عن أسر طلاب مدارس المتفوقين دراسيا و عن الطالب نفسه و استخدمت استبيان مشكلات طلاب مدارس المتفوقين دراسيا بمحاوره ( مشكلات نفسية – مشكلات اجتماعية – مشكلات اكاديمية – مشكلات سكنية و معيشية) و استبيان إدارة الذات بأبعاده ( توكيد الذات- تقبل الذات – تقييم الذات ) و تتبع هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي.

وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج اهمها: توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا سالبة بين المشكلات الاجتماعية وتوكيد الذات و تقبل الذات عند مستوى دلالة (0.01)، توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا سالبة بين مشكلات طلاب مدارس المتفوقين دراسيا و توكيد الذات و تقبل الذات لطلاب مدارس المتفوقين دراسيا عند مستوى دلالة (0.01)، توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا موجبة بين عمر الطالب و تقييم الذات و إدارة الذات عند مستوى دلالة (0.05)، توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا سالبة بين الدخل المالي للأسرة وتوكيد الذات و إدارة الذات عند مستوى دلالة (0.05)، يوجد تباين دال إحصائيا بين عينة الدراسةطلاب مدارس المتفوقين دراسيا في المشكلات النفسية تبعا للسنة الدراسية حيث ف (2.861) وهي قيمة دال إحصائيا عند (05.

)، يوجد تباين دال إحصائيا بين عينة الدراسة طلاب مدارس المتفوقين دراسيا في المشكلات النفسية تبعا للسنة الدراسية لصالح الفرقة الثانية، يوجد فروق دالة إحصائيا بين درجات تقبل الذات لدى طلاب مدارس المتفوقين دراسيا تبعا للسنة الدراسية لصالح الفرقة الثالثة ثانوي عند مستوى دلالة (05.

)، يوجد تباين دال إحصائيا بين عينة الدراسة طلاب مدارس المتفوقين دراسيا في المشكلات الاجتماعية تبعا لمستوى تعليم الأب لصالح المستوى العالي، توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات عينة الدراسة طلاب مدارس المتفوقين دراسيا بين الذكر و الأنثى تقييم الذات لصالح الذكور حيث ت (2.17) ودالة عند(05.

)، يوجد تباين دال إحصائيا بين عينة الدراسة طلاب مدارس المتفوقين دراسيا في المشكلات الاجتماعية تبعا لمستوى تعليم الأب حيث ف (2.99)وهي قيمة دال احصائية عند مستوى دلالة ( 05.

).

و من أهم توصيات الدراسة إقامة ندوات و محاضرات خاصة بتنمية وعي الطلاب و الطالبات بالمشكلات التي تواجههم داخل مدارس المتفوقين دراسيا و التصدي لها و استخدام إدارة الذات في حل تلك المشكلات، نشر الوعي للمجتمع للتعرف علي ماهيه مدارس المتفوقين دراسيا و شروط الالتحاق بها و التصدي للمشكلات التي تواجه الطلاب و أسرهم في وسائل الإعلام المختلفة (المقروءة- المسموعة – المرئية )، افتتاح مراكز خارجية خاصة لاكتشاف الطلبة و الطالبات الموهوبين و المتفوقين دراسيا.

الملخص الإنجليزي

The main objective of the research is to study the nature of the relationship between the problems of students in schools of excellence in its dimensions (social, psychological, academic, housing and living problems) and their self-management (understanding and self-affirmation, self-control and self-evaluation).

To study the relationship between certain socio-economic level variables of students in schools of excellence in the study sample and their problems and self-management.

To interpret the differences between students in schools of study excellence in their problems and self-management according to place of residence and specialization, to clarify the differences between students in the school sample in their problems and self-management according to school year and school.

The sample included 215 male and female students from all groups and from different economic and social levels at the schools of excellence in the Arab republic of Egypt.

General data on the families of students in schools of outstanding students and the student himself.

This survey used a questionnaire on the problems of students in schools of outstanding students in various fields (psychological, social, academic, housing and living problems) and a questionnaire on self-management in its dimensions (self-affirmation, acceptance and self-evaluation) using the analytical descriptive approach.

The study reached a number of conclusions, the most significant of which are: A statistically negative correlation exists between social problems and self-affirmation and self-acceptance at significance level (0.01).

A statistically negative correlation exists between problems of high school students and self-affirmation and self-acceptance of high school students at significance level (0.01).

A statistically positive correlation exists between student age, self-assessment and self-management at significance level (0.05).

A statistical discrepancy between the study sample of students in schools of excellence in psychological problems was found in school year 2.861, a value of d at 05.

A statistical difference between the study sample of students in schools of excellence in social problems is found between the level of education of the father and that of the higher education level.

One of the most important recommendations of the study was to hold seminars and lectures on awareness development among students.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1295662

• APA
• MLA
• AMA