درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين و سبل تحسينها

الملخص AR

استهدفتالدراسة الحالية التعرف على درجة ممارسة القيادة الإبداعية لدى مديري مدارس المرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين و سبل تحسينها، و أثر متغيرات (النوع، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، المنطقة التعليمية) على ذلك، و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، و تكونت العينة من (504) معلما و معلمة، و اشتملت أدوات الدراسة على استبانة تضمنت (30) عبارة موزعة على أربعة أبعاد.

و أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة القيادة الإبداعية ككل و جميع أبعادها لدى مديري مدارس المرحلة الثانوية جاءت بدرجة متوسطة، وجاءت أبعاد القيادة الإبداعية بالترتيب التالي: مواصلة الاتجاه نحو الهدف، يليه الأصالة، ثم المرونة، و أخيرا الحساسية للمشكلات.

كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول القيادة الإبداعية ككل و جميع أبعادها تعزى لمتغيرات النوع و المؤهل العلمي و سنوات الخبرة و المنطقة التعليمية.