فاعلية برنامج تدريبي مبني على القصة في تنمية مستوى التمثيل المعرفي للمعلومات لدى تلاميذ الإعاقة العقلية المتوسطة

الملخص AR

يهدف هذا البحث إلى الكشف عنفاعلية استخدام التعليم القصصي في تنمية مستوى التمثيل المعرفي للمعلومات لدى تلاميذ الإعاقة العقلية المتوسطة من (الذكور – الإناث)، وقد طبق هذا البحث على عينة مكونة من (32) تلميذا و تلميذة من الإعاقة العقلية البسيطة، بواقع عدد (16) تلميذا مجموعة تجريبية و عدد (16) تلميذا مجموعة ضابطة.

كما استخدم الباحث مقياسا لتنمية مستوى التمثيل المعرفي للمعلومات (إعداد/ الباحث)، وفي التحليل الإحصائي للبيانات اعتمد الباحث على إختبار "ت" للمجموعات المرتبطة وغير المرتبطة و حجم التأثير مربع إيتا (η2).

نتائج البحث : -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجمـوعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي بعد ضبط التطبيق القبلـي لمقيـاس التمثيل المعرفي للمعلومات؛ لصالح أطفال المجموعة التجريبية عند محور حفظ المعلومات- و محور التوليد بين المعلومات- و محور اشتقاق توليد المعلومات-و محـور توظيف المعلومات-و محـور التقويم الذاتي للمعلومات-و محور ربط المعلومات و مقارنتها-و جميع المحاور.

و أوصى الباحث بإجراء دراسات تكشفعن فاعلية استخدام التعليم القصصى في تنمية مستوى التمثيل المعرفي للمعلومات لدى تلاميذ الإعاقة العقلية المتوسطة من فئات عمرية أخرى