دراسة مقارنة لدمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في كل من المملكة المتحدة والسويد وكيفية الإفادة منها في مصر
المؤلفون المشاركون
الضحاوي، بيومي محمد
العسال، أحمد مسعد محمد
كمال عبد الوهاب أحمد
المصدر
العدد
المجلد 8، العدد 24 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 225-251، 27ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى وضع تصور مقترح لتطوير نظام دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في مصر في ضوء خبرتي كل من المملكة المتحدة البريطانية ومملكة السويد، وقد تناول الفصل تحديد الإطار النظري للدراسة، وتناول الفصل الثاني الأسس النظرية لدمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، ثم تناول الفصل الثالث واقع دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المملكة المتحدة، بينما تناول الفصل الرابع واقع دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مملكة السويد، وتناول الفصل الخامس واقع دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مصر، ثم تناول الفصل السادس الدراسة المقارنة التفسيرية لأوجه الشبه والاختلاف بين دول المقارنة في واقع دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، وأخيرا تناول الفصل السابع التصور المقترح لدمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في مصر.
الملخص EN
The study aimed to develop a proposed vision to develop mainstreaming for students with special needs in Egypt in the light of the experiences of the United Kingdom of Britain and the kingdom of Sweden.
the first chapter dealt with defining the theoretical framework for the study, the second chapter dealt with the theoretical foundations for mainstreaming of students with special needs, then the third chapter dealt with the reality of mainstreaming of students with special needs in the united kingdom, while the fourth chapter dealt with the reality of the mainstreaming of students with special needs in the kingdom of Sweden, and the fifth chapter dealt with the reality of mainstreaming of students with special needs in Egypt, then the sixth chapter examined the explanatory comparative study of similarities and differences between the comparison countries in the reality of mainstreaming of students with special needs, and finally the seventh chapter dealt with the proposed vision of mainstreaming students with special needs in Egypt.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الضحاوي، بيومي محمد وكمال عبد الوهاب أحمد والعسال، أحمد مسعد محمد. 2020. دراسة مقارنة لدمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في كل من المملكة المتحدة والسويد وكيفية الإفادة منها في مصر. مجلة كلية التربية،مج. 8، ع. 24، ص ص. 225-251.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296100
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الضحاوي، بيومي محمد....[و آخرون]. دراسة مقارنة لدمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في كل من المملكة المتحدة والسويد وكيفية الإفادة منها في مصر. مجلة كلية التربية مج. 8، ع. 24 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 225-251.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296100
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الضحاوي، بيومي محمد وكمال عبد الوهاب أحمد والعسال، أحمد مسعد محمد. دراسة مقارنة لدمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في كل من المملكة المتحدة والسويد وكيفية الإفادة منها في مصر. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 8، ع. 24، ص ص. 225-251.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1296100
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-1296100
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر