أثر استخدام برنامج تدخل مبكر قائم على الأنشطة الحركية لتنمية بعض المهارات الحركية الكبيرة لدى الأطفال ذوى اضطراب التوحد

الملخص AR

هدفت الدراسة : هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام برنامج تدخل مبكر قائم على الأنشطة الحركية لتنمية بعض المهارات الحركية الكبيرة لدى الأطفال ذوى اضطراب التوحد وتم استخدام المنهج التجرييبى و تكونت عينة الدراسة من مجموعتين مجموعة تجريبية عددها (4) أطفال من ذوى اضطراب التوحد تم تعرضهم للبرنامج و مجموعة ضابطة و عددها (4) من ذوى اضطراب التوحد و لم يتعرضوا للبرنامج من الأطفال ذوى اضطراب التوحد و ذلك بمتوسط عمري قدره (8، 81) و انحراف معيارى (7، 31) بمركز إرادة لرعاية ذوى الاحتياجات الخاصة بمحافظة بنى سويف و اعتمدت الدراسةعلى الأدوات التالية أختبار الذكاء ستانفورد بينيه (الصورة الخامسة إعداد و تقنين صفوت فرج (2011) و مقياس تشخيص الطفل التوحدى إعداد عادل عبد الله (2003) لتحديد عينة الدراسة، و مقياس المهارات الحركية الكبيرة و البرنامج التدريبى (الأنشطة الحركية) إعداد الباحثة و باستخدام الأساليب الأحصائية الملائمة (اختبار مان و يتني، و اختبار و يلكوكسون) و أظهرت نتائج الدراسة فعالية البرنامج للحد من السلوك النمطى لدى أطفال ذوى اضطراب التوحد.

و كانت النتائج كمايلي: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي لمقياس المهارات الحركية و أبعاده لصالح القياس البعدي.