واقع استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الجوف
العناوين الأخرى
The reality of the use of computerized educational games in teaching people with intellectual disabilities in the al-Jawf region
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 12، العدد 43، ج. 1 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 73-113، 41ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
41
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف هذا البحث إلى الكشف عن واقع استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الجوف، حيث تم استخدام المنهج الوصفي، و اشتملت عينة الدراسة على معلمين و معلمات التربية الفكرية لجميع المراحل التعليمية بمنطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية، و بلغ عددهم (98) معلما و معلمة.
و تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات اللازمة للدراسة، و تكونت في صورتها النهائية من (37) عبارة موزعة على ثلاثة محاور رئيسية و هي : واقع استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الجوف، و اتجاهات معلمين و معلمات التربية الفكرية بمنطقة الجوف نحو استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة في التدريس، و المعوقات التي تحول دون استخدامها.
و توصلت نتائج الدراسة إلى أن واقع استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة في تدريس الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الجوف جيد بدرجة كبيرة، حيث يمتلك المعلمين و المعلمات اتجاهات إيجابية نحو استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة بدرجة كبيرة جدا، إلا أنه يوجد بعض المعوقات التي تواجه المعلمين و تحول دون استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية تتمثل أبرزها في : ضعف الحالة الاقتصادية لبعض الطلاب مما يحول دون اقتناء الأجهزة الذكية و عدم توفر أجهزة ذكية في المدرسة تدعم تطبيقات الألعاب المحوسبة و عدم توفر خدمة الإنترنت في القاعات الدراسية بشكل كافي و قلة تطبيقات الألعاب التعليمية المحوسبة المناسبة لقدرات ذوي الإعاقة الفكرية.
كما قدم البحث مجموعة من التوصيات و المقترحات بغرض تحقيق تعليم نوعي و فعال لذوي الإعاقة الفكرية يوكب متطلبات التطور التكنولوجي في الوقت الراهن.
الملخص EN
This research aims to uncover the reality of using computerized educational games in teaching people with intellectual disabilities in the Al-Jawf region, where the descriptive approach was used in its survey entry to suit the nature of the current study, and the study sample included teachers of intellectual education at all levels of education in the Al-Jawf region of Saudi Arabia, 98 of whom were teachers.
The questionnaire was used as a tool for collecting the data needed for the study, and the final version consisted of 37 phrases spread across three main axes: the reality of using computerized educational games in teaching people with intellectual disabilities in the Al-Jawf region, the trends of teachers and intellectual education teachers in the Al-Jawf region towards the use of computerized educational games in teaching, and in teaching, the obstacles to their use.
The results of the study concluded that the reality of using computerized educational games in teaching students with intellectual disabilities in Al- Jawf is particularly good, as teachers have highly positive trends towards using computerized educational games.
The research provided a set of recommendations and proposals with the aim of achieving a qualitative and effective education for persons with intellectual disabilities that reflects the requirements of technological development at presen.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشمري، وجدان بن علي. 2021. واقع استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الجوف. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 12، ع. 43، ج. 1، ص ص. 73-113.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300047
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشمري، وجدان بن علي. واقع استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الجوف. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 12، ع. 43، ج. 1 (تموز 2021)، ص ص. 73-113.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300047
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشمري، وجدان بن علي. واقع استخدام الألعاب التعليمية المحوسبة في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية بمنطقة الجوف. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2021. مج. 12، ع. 43، ج. 1، ص ص. 73-113.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300047
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 109-113
رقم السجل
BIM-1300047
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
