نموذج تدريسى قائم على المدخل الجمالي في تدريس مقرر التدريس المصغر لتنمية التحصيل و الرفاهية النفسية لدى الطالبة معلمة علم النفس
العناوين الأخرى
A teaching model based on the aesthetic approach in teaching the micro-teaching course to develop the achievement and psychological well-being for the female student teacher of "psychology"
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 22، العدد 8 (31 أغسطس/آب 2021)، ص ص. 408-465، 58ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2021-08-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
58
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية نموذج تدريسي قائم على المدخل الجمالي في تدريس مقرر التدريس المصغر لتنمية التحصيل و الرفاهية النفسية لدى الطالبة معلمة علم النفس، و لتحقيق ذلك تم إعداد نموذج تدريسي مقترح قائم على المدخل الجمالي، و مقياس الرفاهية النفسية، و تم تدريس النموذج لمجموعة من طالبات الفرقة الثانية شعبة علم النفس تربوي بكلية البنات جامعة عين شمس بلغ عددها (40) طالبة معلمة، و بعد تطبيق أدوات القياس قبليا و بعديا و إجراء المعالجات الإحصائية أسفرت النتائج عن فاعلية النموذج التدريسي القائم على المدخل الجمالي في تدريس مقرر التدريس المصغر في تنمية التحصيل و مهارات الرفاهية النفسية لدى الطالبة معلمة علم النفس.
الملخص EN
The current research aimed to identify the effectiveness of a teaching model based on the aesthetic approach in teaching the micro-teaching course to develop achievement and psychological well-being for the student psychology teacher, To achieve this, a proposed teaching model was prepared based on the aesthetic approach and the psychological well-being scale.
The model was taught to a group of students of the second year, the Educational Psychology Department, at the Faculty of Girls, Ain Shams University, whose number reached (), and after applying the measurement tools before and after and conducting statistical treatments, the results resulted in The effectiveness of the teaching model based on the aesthetic approach in teaching the micro-teaching course in developing the achievement and psychological well-being skills of the student, the psychology teacher.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
فرج، نشوة محمد عبد المجيد. 2021. نموذج تدريسى قائم على المدخل الجمالي في تدريس مقرر التدريس المصغر لتنمية التحصيل و الرفاهية النفسية لدى الطالبة معلمة علم النفس. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 22، ع. 8، ص ص. 408-465.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300807
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
فرج، نشوة محمد عبد المجيد. نموذج تدريسى قائم على المدخل الجمالي في تدريس مقرر التدريس المصغر لتنمية التحصيل و الرفاهية النفسية لدى الطالبة معلمة علم النفس. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 22، ع. 8 (2021)، ص ص. 408-465.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300807
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
فرج، نشوة محمد عبد المجيد. نموذج تدريسى قائم على المدخل الجمالي في تدريس مقرر التدريس المصغر لتنمية التحصيل و الرفاهية النفسية لدى الطالبة معلمة علم النفس. مجلة البحث العلمي في التربية. 2021. مج. 22، ع. 8، ص ص. 408-465.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300807
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 456-464
رقم السجل
BIM-1300807
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر