وحدة مقترحة في الإحصاء الحيوي قائمة على مدخل STEM لتنمية المهارات الإحصائية و تقدير قيمة التكامل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العناوين الأخرى

A proposed unit in biostatistics based on a STEM approach to develop statistical skills and assess the value of cognitive integration among middle school students

المؤلف

حسن، شيماء محمد علي

المصدر

مجلة البحث العلمي في التربية

العدد

المجلد 22، العدد 7 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 383-433، 51ص.

الناشر

جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية

تاريخ النشر

2021-07-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

51

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

إيمانا بأهمية التكامل كأساس معرفي، و كقيمة تطبيقية ؛ هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية وحدة مقترحة في الإحصاء الحيوي قائمة على مدخل STEM في تنمية المهارات الاحصائية و تقدير قيمة التكامل المعرفي، و ذلك من خلال إعداد وحدة في الإحصاء الحيوي مصحوبة بدليل للمعلم، و كتيب التلميذ لمشروعات الوحدة و أنشطتها، كما تم إعداد أداتي البحث و المتمثلين في اختبار المهارات الاحصائية، و مقياس لتقدير قيمة التكامل المعرفي، و تطبيقهما قبليا و بعديا على مجموعة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بلغ عددها (69) تلميذا ؛ تم تقسيمها إلى مجموعتين أحدهما تجريبية درست الوحدة المقترحة وفق مدخل STEM و الأخرى ضابطة درست وحدة الإحصاء المقررة بالكتاب المدرسي بالطرق المعتادة، و ذلك في الفصل الدرسي الثاني من العام الدراسي 2020 / 2021، و قد أسفرت نتائج البحث على تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في نتائج التطبيق البعدي لأداتي البحث، و عليه أوصي البحث بأهمية تطوير المناهج الدراسية في ضوء مداخل تقوم مبدأ التكامل المعرفي، و تدريب معلمي الرياضيات و المعلمين قبل الخدمة على تدريس هذه المناهج، كما اقترح البحث إجراء دراسات تهدف إلى الاهتمام بقيمة التكامل المعرفي، بالإضافة إلى دراسات تهدف إلى إعادة النظر في وحدات الاحصاء بالكتب الدراسية لتحويلاها من الكلاسيكية إلى العمق الوظيفي.

الملخص EN

Believing in the importance of integration as a basis of knowledge and as an applied value ; The aim of the current research is to measure the effectiveness of a proposed unit in biostatistics based on a STEM approach in developing statistical skills and estimating the value of knowledge integration, by preparing a unit in biostatistics accompanied by a teacher's guide, and a student's booklet for unit projects and activities.

Statistical skills and a measure to assess the value of cognitive integration, and their application, before and after, on a group of (69) students in the second preparatory grade ; It was divided into two groups, one of them is an experimental group that studied the proposed unit according to the STEM approach, and the other is a control group that studied the statistics unit prescribed in the textbook by the usual methods, in the second semester of the academic year 2020 / 2021, and the results of the research resulted in the superiority of the experimental group students over the control group in the application results.

The dimension of the two research tools, and accordingly, the research recommended the importance of developing curricula in the light of approaches based on the principle of cognitive integration, and training mathematics teachers and teachers before service to teach these curricula.

The research also suggested conducting studies aimed at paying attention to the value of cognitive integration, in addition to studies aimed at reconsidering the Statistics units in textbooks to convert them from classic to functional depth.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

حسن، شيماء محمد علي. 2021. وحدة مقترحة في الإحصاء الحيوي قائمة على مدخل STEM لتنمية المهارات الإحصائية و تقدير قيمة التكامل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 22، ع. 7، ص ص. 383-433.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300844

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

حسن، شيماء محمد علي. وحدة مقترحة في الإحصاء الحيوي قائمة على مدخل STEM لتنمية المهارات الإحصائية و تقدير قيمة التكامل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 22، ع. 7 (2021)، ص ص. 383-433.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300844

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

حسن، شيماء محمد علي. وحدة مقترحة في الإحصاء الحيوي قائمة على مدخل STEM لتنمية المهارات الإحصائية و تقدير قيمة التكامل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة البحث العلمي في التربية. 2021. مج. 22، ع. 7، ص ص. 383-433.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1300844

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 422-432

رقم السجل

BIM-1300844