الذكاء الإنفعالى كمدخل للتنبؤ بفاعلية الذات لدى الطلاب المتفوقين عقليا

المؤلفون المشاركون

عبد العال، أيمن حصافي عبد الصمد محمد
علي، أحمد عبد السلام علي
عبد القادر، نادية السيد الحسيني

المصدر

المجلة المصرية للدراسات المتخصصة : دورية فصلية علمي محكمة

الناشر

جامعة عين شمس كلية التربية النوعية

تاريخ النشر

2021-12-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

38

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الذكاء
• الكفاءة الذاتية

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى تحديد العالقة اإلرتباطية , والكشف عن القدرة التنبؤية بين الذكاء االنفعالي وفاعلية الذات لدى الطالب المتفوقين, و تكونت العينة من ) 70 )طالب من مدرسة المتفوقين الثانوية بعين شمس, واستخدم مقياس الذكاء االنفعالى إعداد بار -أون، ترجمة وتقنين )رندا رزق هللا، 2006 ،)ومقياس فاعلية الذات )إعداد فريق البحث(, و أسفرت النتائج عن جود عالقة ارتباطية موجبة دالة أحصائيا عند مستوى داللة )05.0 )فأكثر بين متوسطات درجات الذكاء االنفعالي وفاعلية الذات, وأظهرت نتائج تحليل االنحدار أن الذكاء االنفعالي يسهم في التنبؤ بنسبة )78.66 )%بفاعلية الذات لدى الطالب المتفوقين.

الملخص الإنجليزي

This study aimed to find the relationship of emotional intelligence and self efficacy among a sample of gifted students as well as to find the predictive relationship between emotional intelligence and self efficacy, the sample consisted of (70) male gifted students, ain shams secondary school, the research team applied two tools (1) The emotional entelligence scale (prepared by Bar-On, 2006), (2) self-efficacy scale (prepared by the research team), The study result were (1) there is asignficant positive relationship between emotional entelligence and self efficacy (2) there is a predictive relationship between emotional entelligence and self efficacy.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1301172

• APA
• MLA
• AMA