اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحوضبط الذات لدى الأطفال من خلال الأركان التعليمية

العناوين الأخرى

Kindergarten teachers' attitudes towards children's self-control through educational pillars

المؤلف

الزاملي، سعاد عبد الله داود

المصدر

مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية

العدد

المجلد 11، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 139-188، 50ص.

الناشر

جامعة ذي قار كلية التربية للعلوم الإنسانية

تاريخ النشر

2021-06-30

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

50

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

يعد انضباط الاطفال من وجهة نظر المعلمات واحدا من المشكلات السلوكية في الهيئات التعليمية و لذا فإنه يمثل مشكلة غاية في الصعوبة قد يركز المعلم على التعليم حول حدود السلوك المقبول و الذي يحتاج الى مزيد من الوقت و الطاقة، و ربما يكون النطاق المحدود للمجتمع اليوم عائقا يحول دون فعالية الأنضباط، و لهذا ينصح المختصين في الطفولة المبكرة بضرورة الاركان التعليمية المتخصصة لتعزيز التعليم نظرا لان البيئة التقليدية المستخدمة غير مناسبة لاعداد جيل من المتعلمين غير قادرين على مواجهة التحديات المعاصرة، إذ تلعب مؤسسات رياض الاطفال دورا هاما في تنمية نواحي النمو المختلفة للطفل في مرحلة الطفولة المبكرة سواء اكان هذا النمو جسميا ام اجتماعيا ام انفعاليا ام عقليا ام حركيا لذا يجب ان تكون مؤسسة رياض الاطفال بيئة اكثر استشارة للطفل بما تهيئه له من بيئة مليئة بالمزايا كما ان حجرة النشاط في الروضة تلعب دورا هاما في تكوين القدرات العقلية لدى الاطفال، وتكونت عينة البحث الحالي من (150) معلمة من معلمات رياض الاطفال و لتحقيق اهداف البحث تتطلب أعداد مقياسين لكل من (الضبط الذاتي، الاركان التعليمية) و استخرجت الباحثة مؤشرات الصدق لللمقياسين بأستخراج الصدق الظاهري بعرض المقياسين على مجموعة من الخبراء المختصين في رياض الاطفال وصدق البناء ,وبعد التحقق من البيانات خضعت للمعالجة الاحصائية باستعمال حزمة spss و استخرج الاختبار التائي لعينتين مستقلتين لاستخراج تميز الفقرات و معامل ارتباط بيرسون لاستخراج علاقة الفقرة بالدرجة الكلية للمقياس، تم التوصل الى النتائج ومنها ان اطفال الرياض يتمتعون بضبط ذاتي داخل الفصل الدراسي و أن الاطفال لديهم استعداد ذاتي لكيفية التعامل مع الاركان التعليمية ومعرفة والالتزام بقواعد اللعب بها، و أهم ما توصي به الباحثة هو تعزيز الأركان التعليمية بأجهزة حديثة مواكبة للتطورات و ادراج ركن الحاسوب لكونه يواكب المتطلبات الحالية اما اهم ماتقترحه الباحثة هو اجراء دراسة الاركان التعليمية و علاقتها بالموقع الجغرافي للروضة، و الضبط الذاتي و علاقته ببعض المتغيرات لدى معلمة الروضة (التخصص، الخبرة، العمر).

الملخص EN

Discipline of children from the point of view of teachers is one of the behavioral problems in educational institutions, and therefore it represents a very difficult problem.

The teacher may focus on education about the limits of acceptable behavior, which needs more time and energy, and the limited scope of society today may be an obstacle to the effectiveness of discipline.

For this reason, early childhood specialists advise the necessity of specialized educational pillars to enhance education, given that the traditional environment used is not suitable for preparing a generation of learners who are unable to face contemporary challenges Kindergarten institutions play an important role in the development of the various aspects of the child's growth in early childhood, whether this growth is physical, social, emotional, mental or kinetic.

Therefore, the kindergarten institution should be a more consultative environment for the child, including an environment full of advantages, and the activity room In kindergarten, it plays an important role in the formation of children's mental abilities, and the current research sample consisted of (150) kindergarten teachers To achieve the objectives of the research, two scales are required for each of (self-control, educational pillars), and the researcher extracted the indicators of validity for the two scales by extracting the apparent honesty by presenting the two scales to a group of specialist experts in kindergartens and construction honesty.

Two independents to extract the distinction of paragraphs and Pearson correlation coefficient to extract a relationshipParagraph in the total score of the scale, the results were reached, including that the children of Riyadh enjoy self-control in the classroom and that the children have a self-preparedness for how to deal with the educational corners and know and abide by the rules of playing in them, and the most important thing that the researcher recommends is to strengthen the educational corners with modern devices that keep pace with developments and the inclusion of the computer corner Because it keeps pace with the current requirements, but the most important thing that the researcher proposes is to conduct a study of the educational pillars and their relationship to the geographical location of the kindergarten, self-control and its relationship to some variables of the kindergarten teacher (specialization, experience, age).

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الزاملي، سعاد عبد الله داود. 2021. اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحوضبط الذات لدى الأطفال من خلال الأركان التعليمية. مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية،مج. 11، ع. 3، ص ص. 139-188.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302120

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الزاملي، سعاد عبد الله داود. اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحوضبط الذات لدى الأطفال من خلال الأركان التعليمية. مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية مج. 11، ع. 3 (2021)، ص ص. 139-188.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302120

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الزاملي، سعاد عبد الله داود. اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحوضبط الذات لدى الأطفال من خلال الأركان التعليمية. مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية. 2021. مج. 11، ع. 3، ص ص. 139-188.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302120

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 184-188

رقم السجل

BIM-1302120