أثر استعمال استراتيجية الثلاثي المميز في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الاجتماعيات

العناوين الأخرى

The effect of using the distinctive triple strategy on the achievement of first-grade intermediate students in the subject of social studies

المؤلف

علي راضي سعد

المصدر

مجلة إشراقات تنموية

العدد

المجلد 6، العدد 29 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 754-789، 36ص.

الناشر

مؤسسة العراقة للثقافة و التنمية

تاريخ النشر

2021-12-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

36

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

يرمي البحث الحالي إلى معرفة (أثر استعمال استراتيجية الثلاثي المميز في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الاجتماعيات).

و للتثبت من هدف البحث وضع الباحث الفرضية الصفرية الآتية : 1- لا يوجد فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية والتي تدرس مادة الاجتماعيات باستراتيجية (الثلاثي المميز)، و متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي تدرس المادة نفسها على وفق الطريقة التقليدية في اختبار التحصيل البعدي.

اختار الباحث تصميما تجريبيا بمجوعتين واحدة تجريبية و الأخرى ضابطة و كوفئت مجموعتي البحث (التجريبية-الضابطة) في المتغيرات الآتية : (العمر الزمني بالأشهر، درجات العام السابق، اختبار الذكاء).

اقتصر البحث الحالي على طلاب الصف الأول المتوسط في (متوسطة الحمزة للبنين ) وهي احدى المدارس التابعة لمدينة بغداد / مديرية تربية الكرخ الثالثة، و تم اختيار شعبتين من شعب الصف الأول المتوسط مثلت أحداهما المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة التاريخ على وفق استراتيجية الثلاثي المميز، و البالغ عدد طلابها (31) طالبا ، و مثلت الثانية المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية و البالغ عددهم (31) طالبا، و بهذا بلغ عدد أفراد عينة البحث (62) طالبا، و شملت المادة الفصل الأول و الثاني و الثالث من كتاب (الاجتماعيات) المقرر تدريسه للعام الدراسي 2019 –2020م.

و لقياس مستوى تحصيل الطلاب أعد الباحث اختبارا تحصيليا بعديا مكونا من نوع اختيار من متعدد، تم عرضه على مجموعة من الخبراء و المحكمين، تحقق الباحث من صدقه و ثباته و صعوبته و تمييزه، تكون الاختبار التحصيلي بصيغته النهائية من (40) فقرة.

أظهرت نتائج البحث : 1- تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الاجتماعيات على وفق استراتيجية الثلاثي المميز على طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون مادة الاجتماعيات بالطريقة التقليدية في اختبار التحصيل.

و قد خرج الباحث بمجموعة من التوصيات و المقترحات .

الملخص EN

The current research aims to know (the effect of using the distinctive triple strategy on the achievement of first-grade intermediate students in the subject of social studies ) To verify the objective of the research, the researcher formulated the following null hypothesis : 1- There is no statistically significant difference between the average scores of the students of the experimental group who studies social sciences using the (distinctive triple) strategy, and the average scores of the students of the control group who studies the same subject according to the traditional method in the post-achievement test.

The researcher chose an experimental design with two groups, one experimental and the other control.

The two research groups (experimental-control) were rewarded in the following variables : (Chronological age in months, previous year scores, intelligence test) The current research was limited to first-grade intermediate students in (al-Hamza Intermediate School for Boys), which is one of the schools affiliated to the city of Baghdad / Karkh Third Education Directorate.

Its students (31) students, and the second represented the control group who study the same subject in the traditional way, and their number is (31) students.

Thus, the number of the research sample members reached (62) students.

20192020 To measure the level of students' achievement, the researcher prepared a post-achievement test consisting of a multiple-choice type, which was presented to a group of experts and arbitrators.

: The search results showed 1-The students of the experimental group who study the social subject according to the distinguished triple strategy outperformed the students of the control group who study the social subject in the traditional way in the achievement test.

The researcher came out with a set of recommendations and suggestions.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

علي راضي سعد. 2021. أثر استعمال استراتيجية الثلاثي المميز في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الاجتماعيات. مجلة إشراقات تنموية،مج. 6، ع. 29، ص ص. 754-789.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302925

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

علي راضي سعد. أثر استعمال استراتيجية الثلاثي المميز في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الاجتماعيات. مجلة إشراقات تنموية مج. 6، ع. 29 (2021)، ص ص. 754-789.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302925

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

علي راضي سعد. أثر استعمال استراتيجية الثلاثي المميز في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الاجتماعيات. مجلة إشراقات تنموية. 2021. مج. 6، ع. 29، ص ص. 754-789.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1302925

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن ملحق : ص. 789

رقم السجل

BIM-1302925