برنامج مقترح في النانوتكنولوجي لتنمية المعرفة النانوية و القدرة علي اتخاذ القرار لدي الطلاب المعلمين شعبة العلوم الزراعية
العناوين الأخرى
Proposing a nanotechnology program to develop agricultural science student teachers, Nano-knowledge and Dicition making ability
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2021، العدد 91 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2021)، ص ص. 2107-2177، 71ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
71
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث الحالى الكشف عن فاعلية برنامج مقترح في النانوتكنولوجى في تنمية المعرفة النانوية و القدرة على اتخاذ القرار لدى الطلاب المعلمين شعبة العلوم الزراعية.
تم اختيار 33 طالبا معلما من الفرقة الرابعة شعبة العلوم الزراعية بكلية التربية جامعة طنطا عشوائيا.
وقد تم اتباع المنهج المختلط (التصميم التفسيرى المتتابع).
حيث جمعت البيانات الكمية من خلال التطبيق البعدى لاختبارى المعرفة النانوية و القدرة على اتخاذ القرار.
وقد تم عرض تلك البيانات و صفيا، و اختبارها إحصائيا باستخدم اختبار "ت" للمجموعة الواحدة.
وقد كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب المعلمين في الاختبارين و المتوسط الفرضى (65% ).
كما جمعت البيانات النوعية من خلال إجراء مقابلة مع تسعة طلاب تم اختيارهم بطريقة العينة الطبقية من عينة البحث الأساسية (كدراسة حالة).
وقد كشف تحليل تلك البيانات موضوعيا عن أسباب اختلاف مستويات نمو المعرفة النانوية (مستويات بلوم)، و القدرة على اتخاذ القرار.
وقد أثبتت نتائج البحث فاعلية البرنامج المقترح في تنمية المعرفة النانوية و القدرة على اتخاذ القرار لدى الطلاب المعلمين شعبة العلوم الزراعية، علاوة على وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجات الطلاب المعلمين في اختبار المعرفة النانوية و اختبار القدرة على اتخاذ القرار.
و أوصي البحث بضرورة رقمنة عمليتي التعليم و التعلم، و تنمية مهارات التفكير العليا، و بأهمية تضمين النانوتكنولوجي ضمن برامج اعداد الطلاب المعلمين شعبة العلوم الزراعية.
الملخص EN
This research aimed to investigate the effectiveness of a proposed program in nanotechnology to develop nano-knowledge and decision-making ability among agricultural science student teachers.
For this purpose, a cohort of 33 of 4th agricultural science student teachers in the Faculty of Education, Tanta Universty was randomly selected.
The sequential explanatory mixed method research design was followed.
Nano-knowledge and dicision making posttests were used to collect the quantitative data.
These data were presented descriptively and analysed statistically using one group t-test.
Which yielded statistically significant diffrences between the posttest means scores of the research sample and the hypothetical mean of (65% ).
As for the qualitative data, the semi-structure interview was administered to nine students (used as a stratified sample for the case study).
These data were analysed using thematic analysis, which revealed the reasons for the different levels of growth of nano-knowledge among the sample students in the six levels of Bloom taxonomy, and in the ability to make decisions.
Besides, there was a positive correlation between students, scores on nano-nowledge and decision making posttests.
The study concluded that the proposed program was effective in developing science student Teachers, nano-knowledge and dicition making ability.
The research also recommended the necessity of digitizing the teaching and learning processes, developing higher-order thinking skills, and of including nanotechnology within the programs of preparing agricultural sciences student teachers.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزنطاحي، وفاء ماهر المنوفي. 2021. برنامج مقترح في النانوتكنولوجي لتنمية المعرفة النانوية و القدرة علي اتخاذ القرار لدي الطلاب المعلمين شعبة العلوم الزراعية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2021، ع. 91، ص ص. 2107-2177.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303022
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزنطاحي، وفاء ماهر المنوفي. برنامج مقترح في النانوتكنولوجي لتنمية المعرفة النانوية و القدرة علي اتخاذ القرار لدي الطلاب المعلمين شعبة العلوم الزراعية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 91 (تشرين الثاني 2021)، ص ص. 2107-2177.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303022
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزنطاحي، وفاء ماهر المنوفي. برنامج مقترح في النانوتكنولوجي لتنمية المعرفة النانوية و القدرة علي اتخاذ القرار لدي الطلاب المعلمين شعبة العلوم الزراعية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 91، ص ص. 2107-2177.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1303022
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1303022
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر