فاعلية برنامج قائم على تدعيم مفهوم الذات باستخدام تقنية برايل سنس في تحسين السلوك التوافقي و التحصيل الأكاديمي لدى الطلاب المكفوفين المدمجين بالصف الأول الثانوي
العناوين الأخرى
The effectiveness of program based on strengthening self-concept using Braille sense technology in improving the adjustment behavior and achievement among blind inclusive 1st year secondary school students
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 5، العدد 25 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 105-129، 25ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The study aimed to identify the effectiveness of a program based on strengthening self-concept using Braille Sense technology in improving the adjustment behavior and academic achievement of blind students integrated in the first grade of secondary school.
The quasi-experimental approach was adopted and the study tools consisted of the Self-Concept Scale for the Blind and the adjustment Behavior Scale for the Blind, As well as the training program, the study tools were applied to a sample of (32) blind students in the first grade of secondary school in the United Arab Emirates, as a pre-measurement, and the sample was divided based on the calculation of the fourths, where the first quadrant represents eight blind low-grade students in self-concept and consensual behavior based on that Qualitative analysis that shows the difference in dimensions in terms of decrease and height on the self-concept scale, so that the first quadrant group (8) represents blind students who are the exploratory sample through which the validity of the study hypotheses will be verified..
The results of the study showed the following, the existence of statistically significant differences between the performance of the intervention group in the pre-, post- and tracer measurements in terms of adjustment behavior and its various dimensions in favor of the post-measurement, and the existence of statistically significant differences between the performance of the intervention group in the pre-, post- and tracer-measurements in terms of academic achievement in favor of the post-measurement.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حسين، أشرف محمد مصطفى. 2021. فاعلية برنامج قائم على تدعيم مفهوم الذات باستخدام تقنية برايل سنس في تحسين السلوك التوافقي و التحصيل الأكاديمي لدى الطلاب المكفوفين المدمجين بالصف الأول الثانوي. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 5، ع. 25، ص ص. 105-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304007
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حسين، أشرف محمد مصطفى. فاعلية برنامج قائم على تدعيم مفهوم الذات باستخدام تقنية برايل سنس في تحسين السلوك التوافقي و التحصيل الأكاديمي لدى الطلاب المكفوفين المدمجين بالصف الأول الثانوي. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 5، ع. 25 (تموز 2021)، ص ص. 105-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304007
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حسين، أشرف محمد مصطفى. فاعلية برنامج قائم على تدعيم مفهوم الذات باستخدام تقنية برايل سنس في تحسين السلوك التوافقي و التحصيل الأكاديمي لدى الطلاب المكفوفين المدمجين بالصف الأول الثانوي. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 5، ع. 25، ص ص. 105-129.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304007
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 128-129
رقم السجل
BIM-1304007
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر