فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في تدريس مقرر التعليم و التعلم على التحصيل المعرفي و بقاء أثر التعلم و الاتجاه نحو التعلم عن بعد لدى طالبات قسم الطفولة المبكرة بكلية التربية بالمزاحمية في ظل جائحة كورونا

الملخص AR

استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية استخدام إستراتيجية التعلم المقلوب في تدريس مقرر التعليم و التعلم على التحصيل المعرفي عند مستويات: (التذكر، و الفهم، و التطبيق) و بقاء أثر التعلم، و الاتجاه نحو التعلم عن بعد لدى طالبات قسم الطفولة المبكرة بكلية التربية بالمزاحمية، و اتبع البحث المنهجين الوصفي التحليلي وشبه التجريبي، وقد تكونت عينة البحث من (63) طالبه تم تقسيمها إلى مجموعتين: تجريبيه و عددها ( 33 ) طالبه، و ضابطة و عددها (30) طالبه، وقد أعدت الباحثة مواد تعليمية و أدوات تمثلت في: المادة التعليمية لتدريس مقرر التعليم و التعلم باستخدام إستراتيجية التعلم المقلوب، و اختبار لقياس التحصيل عند مستويات: (التذكر، و الفهم، و التطبيق)، و مقياس الاتجاه نحو التدريس عن بعد، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فاعلية كبيره لتدريس مقرر التعليم و التعلم باستخدام إستراتيجية التعلم المقلوب في تنمية التحصيل و اتجاه الطالبات عينة البحث للتعلم عن بعد و بقاء أثر التعلم لمقرر التعليم و التعلم، و اوصي البحث بضرورة توجيه أعضاء هيئة التدريس نحو استخدام استراتيجية التعلم المقلوب كأحد الاستراتيجيات المفيدة في تدريس.