برنامج مقترح قائم على استراتيجية التغير المفاهيمي لتصحيح التصورات البديلة للمفاهيم التاريخية و تنمية أبعاد الأمن المجتمعي لدى طلاب شعبة التاريخ في كليات التربية و تأثيره على اتجاهاتهم

الملخص AR

هدف هذا البحث الى التعرف على فاعلية برنامج مقترح قائم على إستراتيجية التغير المفاهيمي لتصحيح التصورات البديلة للمفاهيم التاريخية، و تنمية أبعاد الأمن المجتمعي لدى طلاب شعبة التاريخ في كليات التربية و تأثيره على إتجاهاتهم، تمثلت مشكلة البحث في وجود قصور، في قدرة الطالب المعلم في كليات التربية على تصحيح التصورات البديلة للمفاهيم التاريخية، مما يشكل خطورة على تنمية أبعاد الأمن المجتمعي، و من هنا ظهرت الحاجة إلى بناء إستراتيجيه جديدة، تتناسب خطواتها مع طبيعة الطالب المعلم، و للتصدي لهذه المشكلة تم تحليل محتوى مقرر تاريخ الدولة العربية الاسلامية المقرر على الفرقة الثانية تخصص تاريخ لإعداد قائمة بالمفاهيم التاريخية المتضمنة في المقرر التصورات البديلة للمفاهيم التاريخية و إعداد قائمة بأبعاد الأمن المجتمعي ثم بناء برنامج مقترح قائم على إستراتيجية التغير المفاهيمي لدى طلاب شعبة التاريخ في كليات التربية عددهم (50) طالب معلم كلية التربية جامعة عين شمس ثم إعداد أدوات البحث هما أختبار لقياس مدى قدرة الطالب المعلم على تصحيح التصورات البديلة للمفاهيم التاريخيةومقياس لقياس و تأثيره على تنمية أبعاد الأمن المجتمعي، أتبع البحث المنهج التجريبي الذي يعتمد على المجموعة الواحدة، و أشارت النتائج إلى فاعلية برنامج مقترح قائم على إستراتيجية التغير المفاهيمي لتصحيح التصورات البديلة للمفاهيم التاريخية و تنمية أبعاد الأمن المجتمعي، و يتضح ذلك من خلال دلالة متوسطي درجات الطالب المعلم في التطبيقين القبلي البعدى لاختبار تصحيح التصورات البديلة للمفاهيم التاريخية ككل و لكل بعد مقياس لقياس و تاثيره على تنمية أبعاد الأمن المجتمعي ككل و لكل بعد حيث جاءت دلالة الفرق عند مستوى(0.01 ) لذلك اوصى البحث أهمية استخدام إستراتيجية التغير المفاهيمي، في تصحيح التصورات البديلة، للمفاهيم التاريخية الواردة في الأطر الفكرية المتطرفة و تنمية أبعاد الأمن المجتمعي.