مستقبل الدرس الفلسفي الثانوي في الجزائر في ظل الدروس الخصوصية
العناوين الأخرى
The future of secondary philosophical education in Algeria
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 14، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 107-116، 10ص.
الناشر
جامعة سعيدة الدكتور مولاي الطاهر كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تعد مادة الفلسفة كغيرها من المواد هي الأخرى معنية بالإصلاحات على مستوى مناهجها و طرق تدريسها لان لها دزر طلائعي في فهم قضايا العصر و منها مصير الانسان وهي بهذا تجمع بين النسق الفكري و المنهجي لهذا يظهر هذا الحضور الفلسفي من خلال تعليمها و تلقينها و ممارسة فعل التفلسف.
لكن الممارسة للفعل الفلسفي طغى عليها هشيم الدروس الخصوصية فجعل من فعل التفلسف ينصهر فيما يسمى بالآلية التردادية أي الحفظ و عقم التأمل و من هنا نتساءل.
هل يمكن التنبؤ بمستقبل ناجع للفلسفة في الجزائر في ظل وجود صاخب للدروس الخصوصية؟ هل بإمكان الدرس الفلسفي الثانوي في الجزائر أن يحافظ على كينونته كدرس ممارس أم وجوده يتأرجح بين الزوال و التفكيك في زمن الدروس الخصوصية؟ ماهي مآلات الدرس الفلسفي الثانوي في ظل ما يعتقد انه دروس تدعيمية؟ كلمات مفتاحية: فلسفة، الدرس الفلسفي، الدروس الخصوصية، الفكر، الثانوي
الملخص EN
Philosophy, like other subjects, is also concerned with reforms at the level of its curricula and methods of teaching because it has a pioneering role in understanding the issues of the times, including the fate of the human being.
But the practice of the philosophical act was overshadowed by the turmoil of private lessons, so it made the act of philosophizing fused into what is called the repetitive mechanism, i.
e.
, memorization and the futility of contemplation.
Hence, we wonder.
Can the secondary philosophical lesson in Algeria maintain its existence as a practicing lesson, or does its existence oscillate between demise and disintegration in the time of private lessons? What are the outcomes of the secondary philosophical lesson in light of what is believed to be supportive lessons? .
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بلعز، كريمة. 2021. مستقبل الدرس الفلسفي الثانوي في الجزائر في ظل الدروس الخصوصية. متون،مج. 14، ع. 3، ص ص. 107-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304983
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بلعز، كريمة. مستقبل الدرس الفلسفي الثانوي في الجزائر في ظل الدروس الخصوصية. متون مج. 14، ع. 3 (أيلول 2021)، ص ص. 107-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304983
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بلعز، كريمة. مستقبل الدرس الفلسفي الثانوي في الجزائر في ظل الدروس الخصوصية. متون. 2021. مج. 14، ع. 3، ص ص. 107-116.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1304983
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1304983
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر