أثر برنامج إرشادي في تنمية عادات الاستذكار السليم و مستوى الطموح الأكاديمي لدى طلاب المرحلة الجامعية

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى التعرف عن فعالية برنامج إرشادي في تنمية عادات الاستذكار السليم و مستوى الطموح لدى طلاب المرحلة الجامعية، و تكونت عينة الدراسة من (120) طالب و طالبة بالفرقة الثانية شعبة الحاسب الآلى للعام الجامعي (2019 – 2020)، و استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي.

وتمثلت أدوات الدراسة في البرنامج الارشادي المستخدم (إعداد الباحثة)، و مقياس لعادات الاستذكار السليم (إعداد الباحثة)، و مقياس مستوى الطموح (إعداد الباحثة).

وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات طلاب المجموعتين (التجريبية – الضابطة) في عادات الاستذكار السليم، و مستوى الطموح بعديا في اتجاه المجموعة التجريبية، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لمقاييس عادات الاستذكار السليم، و مستوى الطموح لصالح التطبيق البعدي، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية (ذكور– إناث) في عادات الاستذكار السليم، و مستوى الطموح بعديا لصالح الإناث، كما أن البرنامج الإرشادي قد حقق فعالية كبيره في تنمية عادات الاستذكار السليم و مستوى الطموح لدى طلاب المرحلة الجامعية.