فاعلية العلاج السلوكي الجدلي في تحسين التنظيم الانفعالي الأكاديمي و الرفاهية الأكاديمية لدى عينة من طلاب الجامعة

العناوين الأخرى

The effectiveness of a dialectical behavior therapy in improving academic emotions regulation and academic well-being among university students

المصدر

المجلة المصرية للدراسات النفسية

العدد

المجلد 31، العدد 113، ج. 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 439-514، 76ص.

الناشر

الجمعية المصرية للدراسات النفسية

تاريخ النشر

2021-10-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

76

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج العلاج السلوكي الجدلي في تحسين التنظيم الانفعالي الأكاديمي و الرفاهية الأكاديمية لدي عينة من طلاب الجامعة، و تكونت عينة الدراسة من(12) طالبا و طالبة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة كل منهم 6 طلاب، و استخدمت الدراسة مقياس التنظيم الانفعالي الأكاديمي إعداد Buric، Soric and Penezic(2016) ترجمة عبد الحميد(2018)، و مقياس الرفاهية الأكاديمية إعداد Renshaw and Bolognino(2016) و ترجمة الباحثتين، و برنامج العلاج السلوكي الجدلي إعداد الباحثتين، و أشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية العلاج السلوكي الجدلي في تحسين التنظيم الانفعالي الأكاديمي و الرفاهية الأكاديمية لدى طلاب الجامعة.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

هبة جابر عبد الحميد ودنقل، عبير أحمد أبو الوفا. 2021. فاعلية العلاج السلوكي الجدلي في تحسين التنظيم الانفعالي الأكاديمي و الرفاهية الأكاديمية لدى عينة من طلاب الجامعة. المجلة المصرية للدراسات النفسية،مج. 31، ع. 113، ج. 2، ص ص. 439-514.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305869

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

هبة جابر عبد الحميد ودنقل، عبير أحمد أبو الوفا. فاعلية العلاج السلوكي الجدلي في تحسين التنظيم الانفعالي الأكاديمي و الرفاهية الأكاديمية لدى عينة من طلاب الجامعة. المجلة المصرية للدراسات النفسية مج. 31، ع. 113، ج. 2 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 439-514.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305869

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

هبة جابر عبد الحميد ودنقل، عبير أحمد أبو الوفا. فاعلية العلاج السلوكي الجدلي في تحسين التنظيم الانفعالي الأكاديمي و الرفاهية الأكاديمية لدى عينة من طلاب الجامعة. المجلة المصرية للدراسات النفسية. 2021. مج. 31، ع. 113، ج. 2، ص ص. 439-514.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1305869

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1305869