الاتجاهات الحديثة في بحوث التعليم الإلكتروني في علوم الإعلام

الملخص AR

استهدفت الدراسة رصد البحوث العلمية (رسائل دكتوراه و بحوث علمية منشورة في دوريات محكمة) العربية و الأجنبية المرتبطة ببحوث التعليم الإلكتروني الخاصة بدراسة الإعلام، وذلك خلال الفترة من 2015 حتى 2021، وذلك بهدف الكشف عن الإشكاليات أو القضايا البحثية التي تناولتها الدراسات محل التحليل، و الأطر أو النماذج النظرية التي اعتمدت عليها، و المناهج المستخدمة، و أدوات جمع البيانات، و أهم النتائج التي توصلت إليها، و اقتراح مجموعة من التوصيات و بكيفية الاستعانة بهذه المجالات الحديثة عند استخدام التعليم الإلكتروني.

ينتمي العرض التحليلي الحالي إلى الدراسات الوصفية، و الذي اعتمد على منهج المسح بأسلوب تحليل البيانات من المستوى الثاني secondary analysis لبحوث استخدام التعليم الإلكتروني في مجال الإعلام، و المنشورة في دوريات أجنبية و عربية محكمة، و كذلك رسائل الدكتوراه العربية و الأجنبية في الفترة من 2015 حتى 2021، وقد بلغت عدد العينة 72 دراسة منها 31 دراسة عربية و 41 دراسة أجنبية.

أشارت الدراسة إلى تنوع القضايا البحثية التى أثارتها الدراسات و البحوث العربية و الأجنبية التى تناولت التعليم الإلكتروني في علوم الإعلام لتشمل كافة أبعاد العملية التعليمية و تأثير استخدام الإنترنت عليها، مع التركيز على الطلاب كأهم محاور العملية التعليمية، و أشارت الدراسة إلى نمطية المنهجية المتبعة في الدراسات العربية حيث اعتمدت معظمها على منهج المسح و على أداة الاستبيان كأداة رئيسية في جمع البيانات، كما توصلت الدراسة إلى افتقار معظم الدراسات العربية لإطار نظري يفسر نتائجها فيما عدا عدد قليل منها و كان أهمها مدخل الاستخدامات و الإشباعات، بينما أشارت الدراسة إلى التنوع المنهجي في الدراسات الأجنبية حيث اعتمد بعضها على منهج دراسة الحالة و المنهج الشبة تجريبي و المنهج المقارن، كما اعتمدت كافة الدراسات الأجنبية على أطر نظرية كان أهمها مدخل انتشار المستحدثات، و النظرية الموحدة لقبول و استخدام التكنولوجيا، و مدخل الاستخدامات و الإشباعات، و نظرية التعلم الاجتماعي، و النظرية البنائية.