واقع استخدام الفصول الافتراضية في تدريس مقرر المصادر و المراجع المتخصصة لطلاب الفرقة الرابعة مكتبات جامعة الأزهر بالمنوفية عن طريق منصة Microsoft Teams : دراسة تطبيقية استكشافية

الملخص AR

تهدف الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام الفصول الافتراضية في تدريس مقررات مجال المكتبات و المعلومات، و بخاصة مقرر المصادر و المراجع المتخصصة في المجال، و رصد اتجاهات و سلوكيات الطلاب نحو استخدام الفصول الافتراضية عن طريق منصة Microsoft Teams، و طبقت الدراسة على طلاب الفرقة الرابعة مكتبات في كلية اللغة العربية بالمنوفية جامعة الأزهر، و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، مع الاستعانة بأدوات المنهج المقارن، و منها الاستبانة، و اختبار تحصيلي، وتم تطبيق الدراسة على عينة قوامها (57) طالب من طلاب الفرقة الرابعة مكتبات – جامعة الأزهر بالمنوفية، وتوصلت الدراسة لمجموعة من النتائج أهمها: موافقة الطلاب على تكرار تدريس مقررات المكتبات و المعلومات بنسبة مئوية قدرها (78، 3% ) في الأعوام القادمة و كان السبب الرئيس للموافقة أنه "يمكن متابعة المحاضرات في أي وقت عن طريق التسجيل"؛ كما فضل الطلاب الامتحان الإلكتروني بنسبة (68% ) بعدد (39) طالب على الامتحان الورقي التقليدي بنسبة (32% ) بعدد (18) طالب، و أوصت الدراسة: بضرورة تدريب الطلاب على كيفية تفعيل الإيميل الأكاديمي و التسجيل و الانضمام للفصول الافتراضية لـ Microsoft teams و التعامل مع مثل هذه المنصات وتلك الفصول، من خلال ورش العمل، و الدورات التدريبية.