فاعلية برنامج قائم على تحسين التجهيز الانفعالي لخفض مستوى الألكسيثيميا لدى ذوى العسر القرائي

الملخص AR

يهدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعليه برنامج قائم على تحسين التجهيز الانفعالي في تخفيف مستوى الألكسيثيميا لدى التلاميذ ذوي العسر القرائي و التحقق من مدى استمرارية فاعلية البرنامج القائم على التجهيز الانفعالي في تخفيف مستوى الألكسيثيميا لدى التلاميذ ذوي العسر القرائي بعد مرور شهرين من تطبيق البرنامج.

تكونت عينة الدراسة من (8) تلميذات من ذوي العسر القرائي، و تراوح العمر الزمني للعينة ما بين 12.1-12.9 سنة خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2017-2018م بمدرستي فاطمة الزهراء الإعدادية بنات و الصفا الإعدادية المشتركة بمدينة العريش.

اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبى.

وتوصلت الدراسة إلي: فعالية البرنامج في تخفيف الألكسيثيميا لدى الطلاب ذوي العسر القرائي و تقديم برنامج يستند على التجهيز الانفعالي لتخفيف مستوى الألكسيثيميا لدى التلاميذ ذوي العسر القرائي مما ترتب عليه خفض مستواها، و التخفيف من مستوى التوتر الذي يعاني منه التلاميذ ذوي العسر القرائي من خلال الفنيات المختلفة المستخدمة في البرنامج مما أدى إلى سد احتياجات كل أفراد العينة من تلقى المعلومات بطريقة مشوقة كما ساعدهم على التركيز و الانتباه مع إستمرار فعالية و كفاءة البرنامج في خفض مستوى الألكسيثيميا لدى ذوي العسر القرائي.

و اشتملت الدراسة على أربعة فصول: الأول الإطار العام، و الثاني الأسس النظرية لإستخدام التجهيز الانفعالي في خفض الالكسيثيميا لدي ذوي العسر القرائي الفصل الثالث إجراءات البحث و الفصل الرابع نتائج الدراسة و مناقشتها