التربية مدى الحياة بين الموروث و المكتسب في ظل مجتمع المعرفة
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 3، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 103-114، 12ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- تنمية الموارد البشرية
- التنمية العلمية
- تنمية الموارد
- التكامل الاجتماعي
- مجتمع المعلومات
- الشباب
- الموارد البشرية
- أخصائيو المعلومات
- تكنولوجيا الاتصالات
- تكنولوجيا المعلومات
الملخص AR
سنحاول في هذه الورقة البحثية إبراز أهمية المعرفة التي تضاعفت من جراء العولمة و التطورات العلمية و التكنولوجية في العقود الأخيرة، لاسيما تقانة المعلومات و الاتصال، مع العلم بأن الاستثمار في التعليم يلعب دورا محوريا في تنمية الموارد البشرية وتوسيع فرص الشباب و قدراتهم على المساهمة في هذه النقلة النوعية التاريخية.
وفي هذا الإطار أصبح العاملون في المعرفة هم الأساس لتنمية الثروة الاقتصادية، كما أن الهدف من اختيارنا لهذا الموضوع يتمثل في إظهار دور التربية و الذي يمكن من خلاله تزويد كل أفراد المجتمع بالأدوات التي تساعدهم على الاندماج الاجتماعي الفعال للمساهمة في بناء مجتمع المعرفة.
مع الإشارة إلى أن التربية مدى الحياة نهدف من خلالها إلى توسيع و تعميق ثقافتنا و تكويننا الدراسي باستمرار، كما أنها تمس جميع أنشطة الحياة أين تأخذ بعين الاعتبار كل الأنشطة التكوينية النظرية منها و التطبيقية و هذا ما سنحاول الوصول إليه عند عرض الاستنتاج وصولا إلى
الملخص EN
In this paper we will try to highlight the importance of the knowledge that has been compounded by globalization and scientific and technological developments in recent decades, particularly information and communication technology, knowing that investing in education plays a central role in human resource development and expanding the opportunities and capacities of young people to contribute to this historical qualitative shift.
It is in this context that knowledge workers have become the basis for the development of economic wealth, and the goal of our choice of the subject is to demonstrate the role of education, through which all members of society can be provided with the tools to help them effectively integrate socially to contribute to the building of the knowledge society.
It also affects all activities of life, where all theoretical and practical formative activities are taken into account.
This is what we will try to achieve when presenting the conclusion to the conclusion.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بلقماري، هدى وابن ورقلة، نادية. 2021. التربية مدى الحياة بين الموروث و المكتسب في ظل مجتمع المعرفة. الميدان،مج. 3، ع. 3، ص ص. 103-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1310292
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بلقماري، هدى وابن ورقلة، نادية. التربية مدى الحياة بين الموروث و المكتسب في ظل مجتمع المعرفة. الميدان مج. 3، ع. 3 (2021)، ص ص. 103-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1310292
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بلقماري، هدى وابن ورقلة، نادية. التربية مدى الحياة بين الموروث و المكتسب في ظل مجتمع المعرفة. الميدان. 2021. مج. 3، ع. 3، ص ص. 103-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1310292
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1310292
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر